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【中國投影網(wǎng)資訊】電子白板作為一種新的高科技電子教學系統(tǒng)，以其方便、直觀、互動性強等諸多優(yōu)勢，迅速取代傳統(tǒng)板書及投影機加幕布的傳統(tǒng)多媒體教學系統(tǒng)，成為現(xiàn)代教育中不可或缺的教學工具。從普通的復印型電子白板到交互式單點觸控電子白板，電子白板經(jīng)歷了從書寫打印到營造人機交互式教學應用的巨大變革。但技術(shù)的發(fā)展是永無止境的，在經(jīng)過多年的積累之后，電子白板領(lǐng)域迎來了“第三次革命浪潮”，以多點觸摸功能為核心技術(shù)的“第三代交互式電子白板”開始嶄露頭角。
隨著多點觸控技術(shù)在手機、電腦等領(lǐng)域的廣泛應用，作為國內(nèi)唯一擁有光學技術(shù)多點觸摸屏生產(chǎn)能力的廠商--北京匯冠新技術(shù)股份有限公司（以下簡稱“匯冠”）憑借其在觸控領(lǐng)域的雄厚實力，推出光學技術(shù)交互式教學產(chǎn)品應用方案，實現(xiàn)了多點觸控功能，配合動畫、3D等特效展示和強大豐富的軟件功能，突破了原有電子白板的諸多弊端，帶來了最完美的觸控和互動體驗，引領(lǐng)了電子白板的“第三次革命”，也為廣大教師營造了一個情境更加豐富、新穎、多元的教學環(huán)境，開創(chuàng)了電子教學的新紀元。
第三代電子白板代表了人機交互的未來
眾所周知，第二代交互式電子白板與復印式電子白板相比，一個根本性的革命是人機交互，即可以通過電子白板實現(xiàn)與計算機、投影儀的連接和操作，營造一個大屏幕、交互式的教學環(huán)境。人機交互是電子白板必然的方向。第二代交互式電子白板作為人機交互應用的初始應用階段，其采用的單點觸控、電磁/電阻/壓感/紅外等技術(shù)，不可避免地存在斷點、不防強光、反應呆板、輸入單一、響應速度慢、互動性差等弊端，第三代交互式多點觸控電子白板的出現(xiàn)不僅有效地克服了這些弊端，更重要的是，它匯集了當前最前沿的觸控、顯示技術(shù)及應用于一體，將人機交互體驗提升到了一個新的高度。
多點觸控是整個電子信息產(chǎn)品發(fā)展的方向，從蘋果手機到平板電腦，再到微軟最新的Windows 7操作系統(tǒng)，處處都可以看到多點觸控技術(shù)的身影。這種代表著未來發(fā)展方向的前沿技術(shù)最終被成功整合在第三代交互式多點觸控電子白板中，也為電子白板開啟了新的未來。
可以說第二代交互式電子白板的人機交互還只是機械式的輸入輸出，還僅僅只停留于靜態(tài)的書寫階段，像簡單到放大、縮小這樣的動作，也需要通過縮放工具逐步完成。而第三代交互式多點觸控電子白板的人機交互則是智能化的、手勢化的，可很自然地通過手勢的開合等進行縮放、旋轉(zhuǎn)，真正做到了手隨心動的最高境界，讓“交互”變?yōu)椤盎印�，讓呆板的人機交互變得更加靈動起來，更富表現(xiàn)力和感染力，在“動”、“靜”之間倍添無限精彩。
四大飛躍打造“第三代交互式多點觸控電子白板”
與傳統(tǒng)的第二代交互式電子白板相比，第三代交互式多點觸控電子白板在材質(zhì)、技術(shù)、功能、應用等多個方面都實現(xiàn)了全新的飛躍。
不同于傳統(tǒng)產(chǎn)品，匯冠第三代交互式電子白板采用的是全球領(lǐng)先的光學影像技術(shù)，這是一種近年來興起的新型觸摸技術(shù)，由于其觸摸精度高、響應速度快、定位準確等特征，成為大尺寸電化應用教學的最佳選擇。在光學技術(shù)電子白板上，可以繪制非常圓滑細膩的曲線，進行流暢的書寫，且識別過程中無延時，克服了電磁、壓感等技術(shù)容易出現(xiàn)斷點的缺點。由于其本身的技術(shù)特點，光學電子白板無需專用書寫筆，無論使用手指、教鞭或是任何不透明的物品都可以進行各種演示操控，操作更加簡單自如，讓教師和學生在使用過程中充分體驗人機交互的樂趣�？梢哉f光學電子白板的出現(xiàn)，克服了目前其它幾種技術(shù)的種種缺點，實現(xiàn)了完美的觸控。
支持多種手勢動作識別是匯冠第三代交互式電子白板的第二個飛躍。手勢是一種非語言的高效的溝通方式，特別是在電子產(chǎn)品的應用中，可以實現(xiàn)眾多鍵盤和鼠標無法實現(xiàn)的操作方式。傳統(tǒng)的交互式電子白板只能識別和支持每次一個“手指”的觸控、點擊，而匯冠的第三代電子白板中則在成功引入多點觸控技術(shù)的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)了對多種手勢動作的識別。通過對觸摸點的位置及其運動變化進行統(tǒng)計分析，可以準確地判斷出使用者在操作過程中使用的手勢及其意義，完成復雜的系統(tǒng)智能動作。例如通過兩只手或兩個手指的開合、旋轉(zhuǎn)，實現(xiàn)圖片等屏幕對象的放大、縮小和旋轉(zhuǎn)，通過手指的滑動實現(xiàn)上下滾動、拖拽、頁面漫游乃至類似于翻書的動作。對于教師和學生來說，可以用自己熟悉的“語言”，與演示課件做自然、流暢的溝通，體驗全新的操作應用感受。
多人書寫時第三代電子白板的又一全新提升。以往可以實現(xiàn)多人書寫的電子白板中，都需要將白板劃分為不同的區(qū)域，使用者只能在各自指定的區(qū)域進行書寫，而無法進行自由的板書和交流，相較于傳統(tǒng)黑板加粉筆的教學模式，這種局限性的使用甚至是一種后退。匯冠第三代交互式電子白板徹底解決了這一問題，兩個用戶可以同時在電子白板的任意區(qū)域進行同時書寫和操作，師生之間、生生之間可以做自由的溝通與互動，擴大了教學空間，讓信息的傳遞和接受更高效通暢。
第三代電子白板帶來的是全新的觸控操作和應用，為了更好的配合這些新的技術(shù)，在配套軟件方面也再一次進行了升級，不僅內(nèi)容更豐富、功能更加強大，使用起來也更加智能化和人性化。新一代匯冠互動應用教育軟件Proedu的動畫特效、3D圖形展示功能，都是未來教學趨勢的體現(xiàn)。通過軟件Proedu的簡單編輯，可以讓教學課件從平面走向立體，從靜止變?yōu)樘砑恿藙赢嬓Ч吐曇舻纳鷦訄鼍�，讓廣大教師可以更生動、形象地進行課堂講解。此外，多種功能的快捷工具條、隨心所欲的截屏、多種書寫效果設(shè)計、圖形填充、魔術(shù)筆、照相機、多種智能教具等諸多炫酷的功能和效果都是傳統(tǒng)電子白板所無法比擬的。
至此，匯冠完成了電子白板史上最華麗的轉(zhuǎn)身，引領(lǐng)了一個全新的“電子白板時代”。
由填鴨式教學向啟發(fā)式教學轉(zhuǎn)變，讓課堂充滿活力
在倡導素質(zhì)教育的今天，教育理念在不斷更新，傳統(tǒng)的填鴨式教學正在向啟發(fā)式教學轉(zhuǎn)變，這就要求教師的課堂要更具活力和吸引力，更具有互動性，這也是現(xiàn)代教育發(fā)展的方向。這種轉(zhuǎn)變也使得今天的教學環(huán)境、教學模式正在發(fā)生變化。面對這一趨勢，傳統(tǒng)的第二代交互式電子白板顯然已漸漸無法滿足日益發(fā)展的課堂教學需求。雖然教學工具更加先進了，但基本上還只是傳承著原來的板書式的課堂教學模式，同時，由于無法多人同時做板書演示，傳統(tǒng)的師生、同學互動反而更少。
第三代交互式多點觸控電子白板的出現(xiàn)，則徹底改變了這一弊端，它以手勢化操作、互動式情景化教學為核心，以全新的應用理念和應用模式，從根源上徹底顛覆了第二代電子白板的模式，讓教師的教學變得豐富多彩，帶領(lǐng)同學輕松玩轉(zhuǎn)趣味課堂，更好地滿足了未來教育的發(fā)展需求。
看過匯冠第三代交互式多點觸控電子白板演示的人無不對其炫酷、神奇的應用贊嘆不已，尤其是對其帶來的隨心所欲的控制能力和營造的夢幻般的教學情境瞠目結(jié)舌。“很多過去需要系統(tǒng)的培訓、繁復的操作步驟甚至眾多專業(yè)工具軟件才能達成的效果，今天在第三代電子白板上都可以輕松實現(xiàn)�！眳R冠相關(guān)產(chǎn)品負責人表示。例如它能夠輕松實現(xiàn)對象的縮放功能，兩點點在對象上，使兩點距離變大或者縮小，對象也就會隨之變大或者縮小，讓整個展示更加真實、生動，很好地吸引學生的注意力。
利用多點觸控和動畫特效的演示，隨著教師的手勢操作，蝴蝶會翩翩起舞、魚兒會躍出水面，甚至可以將手繪的圖片進行動畫編輯，豐富了課堂演示手段和互動效果，讓教師的課堂教學更富感染力。教師還可以在課堂上通過手勢任意旋轉(zhuǎn)3D圖形，模擬出真實教學道具的情境，讓課堂更加生動、逼真。
過去的電子白板無法實現(xiàn)多人同時板書，現(xiàn)在老師則可以帶著同學一起在講臺上板書、演示，同時在白板的任何區(qū)域操作都互不干擾，最大限度地發(fā)揮了輔助教學作用，大大增強了師生互動性和課堂活躍性。
未來的教學課堂上既要有傳統(tǒng)模式下的師生互動，又要有逼真的情境演示，用一個詞概括就是“隨心所欲”，讓教師全身心投入到課堂演繹中。匯冠第三代電子白板無疑做到了這一點。可以說，第三代交互式多點觸控電子白板真正讓課堂教學“活”了起來，不再是單調(diào)、乏味的說教。
第三代交互式多點觸控電子白板是現(xiàn)代大屏幕顯示技術(shù)、計算機數(shù)據(jù)處理技術(shù)、半導體新材料技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)軟件技術(shù)等快速發(fā)展的結(jié)晶，是匯聚材料科學、電子技術(shù)、計算機技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等多元技術(shù)綜合系統(tǒng)，也是融匯了現(xiàn)代教育理念思想性革新的成果，不僅開啟了電子白板的新時代，再一次樹立了匯冠在電子白板領(lǐng)域的領(lǐng)導地位，也開啟了電教化教學的新紀元。
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文章來源：中國投影網(wǎng)
