近年來，國家大力推進教育信息化建設(shè)，各地通過“政府引導、企業(yè)參與、學習推進”方式，加快新型技術(shù)與教育教學的深度融合，利用信息技術(shù)促進教育改革，改變教育環(huán)境。自《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》實施以來，國家教育經(jīng)費大幅度增加，采購量持續(xù)上漲，市場需求量持續(xù)火爆。

2016年上半年已過，教育交互式多媒體市場到底經(jīng)歷了哪些變化，又有哪些新的產(chǎn)品和技術(shù)浮現(xiàn)出來，國家方面產(chǎn)生了哪些刺激市場的新舉措，用戶層面的需求發(fā)生了哪些根本性的改變？……帶著所有這些問題，我們一同來輕松盤點一下，為2016年下半年的市場開拓提供全方位的資訊。

一、液晶觸摸一體機增長勢頭明顯，市場整體規(guī)模銷量接近40萬臺

從奧維咨詢（AVC）以及中國市場調(diào)查研究中心(CMRC)等多家機構(gòu)公布的數(shù)據(jù)來看，2016上半年中國交互式多媒體市場銷量表現(xiàn)不錯，上半年總量在35~40萬臺之間，預計全年有望進入百萬時代。觸摸一體機和電子白板依舊是市場的主角，其中觸摸一體機增長明顯，占據(jù)到整個交互式多媒體市場的60%左右的份額。而電子白板表現(xiàn)依然不錯，市場仍以紅外電子白板為主，雖然整體趨勢下降，但市場需求依舊不錯，尤其以激光投影機為潮流的新設(shè)備，有望帶動電子白板整體銷量。從企業(yè)銷售情況來看，以擁有比較全面產(chǎn)品線的艾博德股份為例，這一數(shù)據(jù)基本和艾博德上半年年報數(shù)據(jù)不謀而合，艾博德股份觸摸一體機的銷售大幅上升，而以紅外電子白板為主流的交互式多媒體產(chǎn)品則在其整體銷售數(shù)據(jù)中增長幅度略微下調(diào)。
    從中國教育裝備采購網(wǎng)公布的招標數(shù)據(jù)來看，從招標信息發(fā)布總量來看，西南、西北區(qū)域銷量明顯，在國家中西部振興計劃和薄弱改造項目實施的背景下，逐漸步入教育信息化的浪潮中。另外，艾博德股份在四川、云南、貴州、青海等地也有不錯的成交。薄改、班班通項目對交互式多媒體市場的拉動作用是非常顯著的，尤其是薄改項目的鞏固，更加注重對薄弱地區(qū)的投入。

二、國家教育信息化產(chǎn)業(yè)保持良好的投資態(tài)勢

2016年4月12日，召開的2016年全國教育經(jīng)費統(tǒng)計匯總工作啟動會上，全國教育經(jīng)費守住了“三個增長、兩個提高”好《教育法》4%的底線，各級各類教育的經(jīng)費保障水平逐漸提高。雖相關(guān)數(shù)據(jù)尚未正式公布，但2016年9月6日，為支持我國基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育改革發(fā)展，中央財政又下達2016年相關(guān)教育專項轉(zhuǎn)移支付資金927億元。
    主要得益于《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》與《財政部教育部關(guān)于實施農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學校改造計劃的通知》兩大國字號政策的推動，并且擁有龐大的教育資金支持，觸摸一體機和電子白板在未來依舊擁有良好的發(fā)展空間。產(chǎn)品自身成熟穩(wěn)定的優(yōu)勢、教師學生等用戶的高度認可、國家政策的穩(wěn)步推進以及目前仍然不足50%的普及率都是交互式多媒體市場的潛力所在。
    深圳市艾博德科技股份有限公司是一家致力于國際智慧教育整體解決方案的提供商，以解決方案包裝產(chǎn)品開拓市場，公司旗下的硬件產(chǎn)品（觸摸一體機、電子白板、激光投影機、多媒體一體機）和軟件相互串聯(lián)配合，組成內(nèi)容豐富的方案，符合國家教育信息化的標準要求。

三、倡導以“互聯(lián)網(wǎng)+”帶動智慧教育，構(gòu)建智慧學習環(huán)境

國家智慧教育的推進，智慧學習環(huán)境的構(gòu)建完全取決于教育裝備智能化程度，故而隨著市場需求的驅(qū)動和產(chǎn)業(yè)的促進，教育裝備的創(chuàng)新設(shè)計與開發(fā)已提上議事日程。從形式上分，教育裝備已從單一的教學設(shè)施發(fā)展到融入教育理念、計算機技術(shù)適合家庭和社會的各類設(shè)施及工具，日趨多樣化，并向智慧教室與智慧校園挺進。從結(jié)構(gòu)上看，由原來單一的演示構(gòu)造，發(fā)展成如今智能化、集成化和微型化的專業(yè)制造產(chǎn)品。從功能上看，由簡單的示意功能，發(fā)展成集成文字、動畫、視頻、音頻和圖像為一體的復合信息體，繼而朝智慧化方向發(fā)展。從應(yīng)用對象上看，由原始的教育技術(shù)應(yīng)用延伸到諸多行業(yè)推廣應(yīng)用，使用對象涉及幼兒、小學、初中、高中和大學。

當前，智慧環(huán)境的展示形式為智慧教室、區(qū)域性智慧校園，而智慧學習的推進程度取決于智慧教育裝備設(shè)計技術(shù)的進步。因此，“以教師為主導，以學生為主體”的教學方式變革正急迫呼喚能滿足交互式學習、互動課堂需求的高品質(zhì)解決方案。像深圳市艾博德科技股份有限公司這類企業(yè)，已經(jīng)成功過渡為智慧教育整體解決方案提供商。

下半年，所有的教學設(shè)備采購，將不再是簡單的設(shè)備采購，而是需要以解決方案為基礎(chǔ)的一站式服務(wù)。艾博德股份以“智慧教育”為主線，通過艾博德各個硬件智能終端(電子白板、觸摸一體機、電子班牌)和微校通平臺，模擬智慧校園各個場景，打造智慧教室及智慧課堂，實現(xiàn)新興的教學模式創(chuàng)新。

四、普教以外的細分市場將成交互式多媒體市場新動力

長期以來，教育市場是交互式多媒體設(shè)備市場的主要領(lǐng)域，而其中接近80%集中在普教市場，過度集中的市場也導致普教市場快速飽和、市場競爭越發(fā)激烈，2016年上半年開始，幼教、高教市場顯現(xiàn)出新的增長動力，幼教領(lǐng)域方面的市場份額逐漸提高，而高教市場長期滲透率較低，主要由于大教室的限制，增速不是很明顯，預計今年下半年至未來兩年，幼教、高教市場將成為交互式多媒體市場繼普教市場以外的細分潛力市場。

2016年上半年交互式多媒體市場高速發(fā)展及應(yīng)用，競爭趨于白熱化，而交互式多媒體設(shè)備質(zhì)量參差不齊、軟硬件與實際應(yīng)用脫離，服務(wù)落后。為了能在2016年下半年獲勝，建議企業(yè)應(yīng)注重產(chǎn)品質(zhì)量把控，同時加強品牌營銷，關(guān)注二三線市場，提供更好服務(wù)于客戶。自身應(yīng)通過技術(shù)創(chuàng)新，提高產(chǎn)品的集成度和體驗度，從單純的設(shè)備供應(yīng)商向解決方案提供商轉(zhuǎn)變。