最棒的教學(xué)方法，永遠(yuǎn)都是最簡(jiǎn)單的、最適合學(xué)生的。我國(guó)教育信息化深入發(fā)展，優(yōu)質(zhì)資源的記錄與分享得到了社會(huì)更廣泛的重視，教學(xué)錄播等行業(yè)的發(fā)展勢(shì)頭迅猛，而傳統(tǒng)錄播系統(tǒng)卻普通存在一些問(wèn)題：
針對(duì)這些問(wèn)題和現(xiàn)狀，也為響應(yīng)國(guó)家“三通兩平臺(tái)”總體規(guī)劃要求及“一師一優(yōu)課、一課一名師”的應(yīng)用需求，大華創(chuàng)新開(kāi)發(fā)出新一代教學(xué)錄播系統(tǒng)，以教育資源均衡、提升整體教學(xué)質(zhì)量、創(chuàng)建教育新生態(tài)為目標(biāo)，以專業(yè)的設(shè)計(jì)、卓越的品質(zhì)、優(yōu)越的性能、便捷的體驗(yàn)，為各級(jí)教育部門(mén)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供一流的服務(wù)。
大華第三代教學(xué)錄播系統(tǒng)
系統(tǒng)應(yīng)用價(jià)值
1、優(yōu)質(zhì)資源便捷分享，解決教育均衡問(wèn)題；
2、教師專業(yè)技能自我提升，提高整體教學(xué)水平；
3、遠(yuǎn)程教學(xué)實(shí)況查看，強(qiáng)化教育質(zhì)量監(jiān)管能力；
4、促進(jìn)區(qū)本、校本資源庫(kù)建設(shè)，打造教學(xué)研生態(tài)系統(tǒng)；
5、兼顧錄播、巡考、巡課等功能，場(chǎng)景應(yīng)用更加豐富。
教學(xué)課堂，“兼收并錄”
錄播支持教師、學(xué)生、板書(shū)、PPT信號(hào)同步采集，內(nèi)嵌圖像識(shí)別跟蹤模塊、導(dǎo)播切換模塊、高清錄播模塊、直播點(diǎn)播模塊等，可實(shí)現(xiàn)畫(huà)面自動(dòng)跟蹤、切換，自動(dòng)完成無(wú)干擾的課堂教學(xué)實(shí)錄，對(duì)于實(shí)施教師課堂教學(xué)自我診斷，強(qiáng)化集體研磨，提高教學(xué)技能，具有極強(qiáng)的輔助效能。
通過(guò)實(shí)施區(qū)域錄播系統(tǒng)部署，可有效匯集各校的優(yōu)秀教育教學(xué)視頻資源，促進(jìn)了優(yōu)質(zhì)資源的共建共享。借助錄播課件資源管理平臺(tái)，打破了地域和時(shí)空限制，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，提供了有力的技術(shù)支撐。
教學(xué)細(xì)節(jié)，“滴水不漏”
智能錄制，完美記錄課堂教學(xué)細(xì)節(jié)，積累更多珍貴的視頻課程，優(yōu)質(zhì)資源班班通；同時(shí)更降低建設(shè)成本，便于規(guī)模建設(shè)推廣，使教學(xué)錄播成為常態(tài)，為教育發(fā)展“提速”。
常態(tài)錄播，為教育“加分”
系統(tǒng)搭載的第三代常態(tài)化錄播一體機(jī)，在性能和控制上具有明顯的優(yōu)勢(shì)，助力激活教學(xué)大數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)更智慧的錄播，引領(lǐng)教育行業(yè)新潮。
第三代錄播一體機(jī)亮點(diǎn)優(yōu)勢(shì)
高集成、多種錄播模式
錄播主機(jī)集圖像識(shí)別跟蹤和定位模塊、導(dǎo)播切換模塊、圖像處理模塊、高清錄播/直播/點(diǎn)播模塊于一體，無(wú)需另配跟蹤主機(jī)；支持電影、多畫(huà)面、電影+資源、多畫(huà)面+資源等模式的錄播形式。
創(chuàng)新的行為分析算法
無(wú)需其它跟蹤輔助設(shè)備，采用智能視頻分析技術(shù)，即可做到智能、準(zhǔn)確的教師跟蹤和學(xué)生定位，自動(dòng)切換，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)常態(tài)化。
名師課程、輕松分享
支持在線直播，可支持500個(gè)用戶同時(shí)在線遠(yuǎn)程觀摩直播課程，跨區(qū)跨�；�(dòng)教學(xué)，輕松分享名師課堂，提升整體教學(xué)質(zhì)量。
部署簡(jiǎn)易、操作簡(jiǎn)單
系統(tǒng)架構(gòu)簡(jiǎn)單，方便施工，無(wú)需對(duì)教室進(jìn)行重新裝修，環(huán)境適應(yīng)性強(qiáng)；一鍵開(kāi)啟錄制，使用簡(jiǎn)單，輕松完成課件錄制。
精彩課堂，播出未來(lái)，大華新一代教學(xué)錄播系統(tǒng)，已在全國(guó)區(qū)域多個(gè)省份地市的教育行業(yè)得到了深化應(yīng)用與實(shí)踐，助推教育均衡化發(fā)展。
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