近日，華南師范大學教師發(fā)展中心（下文簡稱“教師發(fā)展中心”）的微格實訓室內，華南師范大學小學教育專業(yè)師范生周昊妍正在用希沃錄播設備為江西省興國縣思源實驗學校的學生進行授課。屏幕的另一端，思源實驗學校的劉老師在課堂上協(xié)同輔助。

華師教育信息技術學院副教授尹睿聯(lián)合希沃高級教學研究顧問袁晶發(fā)起“雙師協(xié)同課堂”項目，引發(fā)廣東省內多家主流媒體的關注，對此，媒體老師們實地調研采訪，進行了全方位多角度報道。

2022年來，在華南師范大學教師發(fā)展中心的支持下，華南師范大學教育信息技術學院副教授尹睿聯(lián)合希沃高級教學研究顧問袁晶發(fā)起“雙師協(xié)同課堂”項目，連接在校師范生與江西省贛州市楊梅小學、贛州市田心明德小學、贛州市興國縣思源實驗學校3所學校進行遠程結對，開展“雙師協(xié)同課堂”線上教學實踐。

為了保障授課質量，師范生與來自學校的教師團隊“螢火公益志愿團”的一線名師組成教、學、研共同體，進行教學設計、課件開發(fā)、課堂教學與教學反思等。

在課前

師范生需要提前與結對學校的一線小學老師進行教學內容商定，確定教學目標，了解學生學情，優(yōu)化課件設計，規(guī)劃教學流程。

在課上

師范生在主課堂端進行知識講授，借助希沃云屏實時觀察遠端學生的聽課情況，主動與遠端的協(xié)助教師進行聯(lián)動，與學生進行互動，調動學生積極參與，活躍課堂氛圍。

在課后

師范生根據(jù)課堂錄播視頻回顧教學過程，針對結對學校的一線小學教師的評課反饋，進行反思性自我評課，從而發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢與差距，提升能力。

華南師范大學教師發(fā)展中心主任陳啟買介紹，面向師范生成長，教師發(fā)展中心基于智慧課室設置實訓空間，針對不同的教學主題和教學設計的要求，以技術手段支撐師范生呈現(xiàn)信息化教學的新樣態(tài)。

“實踐項目開始后，很多師范生積極報名參與，充分準備課件內容，充滿信心來上課。這樣的‘第一堂課’也是師范生們從理論學習邁向真實實踐過程中印象深刻的體驗。”

尹睿表示，之后將通過產(chǎn)學研結合，匯聚高校、研究院所、一線教師、企業(yè)等多方力量，組成協(xié)同創(chuàng)新共同體，促成項目落地，從而穩(wěn)定發(fā)展。