戴著VR眼鏡“穿越”虛擬現(xiàn)場體驗急救；“人機對話”學(xué)習(xí)如何撥打120報警；“救命神器”AED怎么用……1月20日，49位中小學(xué)生及家長受邀走進武漢市急救中心，參加“該出手時‘救’出手，我為家人學(xué)急救”為主題的120國家急救日倡議活動，邊玩邊學(xué)各種急救知識。

急救VR受到孩子們的歡迎

孩子們在模擬環(huán)境中學(xué)習(xí)急救技能

VR模擬受歡迎，“身臨其境”學(xué)急救

“這兒有人‘中暑’，快來急救！”“他突然‘心臟驟停’，趕緊找AED應(yīng)急！”在武漢急救培訓(xùn)基地，立體救援互動墻是最受歡迎的互動項目之一，孩子們在3D卡通城市里爭當(dāng)“急救大俠”。

記者觀察到，Q版將黃鶴樓、天河機場、漢口火車站等特色地標建筑融入其中，讓孩子們在參與時更加有認同感。系統(tǒng)設(shè)置了中暑、高血壓、哮喘、溺水、心絞痛、腦血管病等常見病，在互動選擇正確后，救護車、直升機出動，“患者”成功獲救，孩子們很有成就感，玩得停不下了。

立體救援互動墻受歡迎

現(xiàn)場，急救VR、空中救援體驗艙也都是爆款體驗項目。孩子們戴上VR眼鏡、手握控制器，瞬間“穿越”到電梯事故、煤氣中毒、溺水救援等虛擬現(xiàn)場，一步步完成自救、互救，通過邊玩邊學(xué)，掌握各種急救知識、急救技能。

戴上VR眼鏡學(xué)急救

孩子們沉浸其中

不是醫(yī)生也能用，手把手指導(dǎo)AED操作

在培訓(xùn)環(huán)節(jié)，急救導(dǎo)師潘軍提問：“如果身邊有人突然心臟驟停怎么辦？”“有人會用AED嗎？”遺憾的是，很多小朋友和家長都搖頭表示不熟悉。

“關(guān)鍵時刻AED能救命！”潘軍介紹，突發(fā)心臟驟停，黃金救援時間只有4分鐘，等急救車到現(xiàn)場再展開急救，患者生存機會相對渺茫。“如果在停跳1分鐘內(nèi)進行心肺復(fù)蘇及AED除顫，搶救成功率達90％。”潘軍呼吁，要敢于當(dāng)身邊的“急救大俠”。

學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇

“它和醫(yī)院的專業(yè)除顫儀不同，它是‘傻瓜版’的，大家一學(xué)就會。”武漢市急救中心工作人員邊示范邊指導(dǎo)，只需“一鍵啟動”，除顫儀自動開啟電源，將電極片分別貼至患者的右肩、左側(cè)肋骨下方，AED會自動分析心律，判定是否需要電擊，操作者只要依照機器指示執(zhí)行，直到專業(yè)醫(yī)護人員到達，為專業(yè)人員的救援贏得寶貴時間。如果現(xiàn)場忘記AED具體操作也不必著急，可直接撥打120，由120調(diào)度員電話指導(dǎo)急救。

在急救人員指導(dǎo)下學(xué)習(xí)海姆立克急救法

參觀模擬的急救車車廂

融入“智慧元素”，武漢急救按下“加速鍵”

當(dāng)天，武漢市急救中心還開放了負壓救護車、通信指揮車、新生兒救護車，孩子們分組登上救護車，近距離認識車內(nèi)的各種急救設(shè)備，了解不同救護車的功能。

近距離了解救護車內(nèi)部的急救設(shè)備

一秒關(guān)乎生死，一瞬擔(dān)負生命。每一通120電話響起，面對的都可能是一場“生死營救”。在9樓的會議室，孩子們俯瞰120調(diào)度指揮大廳，近60平方米的調(diào)度大屏引來不少驚嘆聲�，F(xiàn)場，調(diào)度員向大家介紹了120電話的接警、派車和跟蹤流程。

2013年，武漢在全國率先投用MPDS（醫(yī)療優(yōu)先分級調(diào)度系統(tǒng)），電話指導(dǎo)急救。調(diào)度員通過標準化流程向報警人“提問”，迅速判斷病情，按病情或受傷程度分級調(diào)度，并將患者信息同步發(fā)送至急救人員，以提前做好有針對性的急救準備。派車后，調(diào)度員不會掛斷電話，而是指導(dǎo)求救者或家屬現(xiàn)場自救，讓急救從電話接通后就開始，使院前急救“節(jié)點前移”，彌補了救護車到達前的“空窗期”。

“現(xiàn)在除了電話自動定位、手機上一鍵報警，急救中心還上線了視頻指導(dǎo)急救的功能，開放了AED地圖。”調(diào)度員王亮說，平時多了解一點急救知識，緊急情況時就能在調(diào)度員的指導(dǎo)下自救互救。

據(jù)了解，自去年以來，武漢市急救中心組織舉辦各類急救知識培訓(xùn)與科普活動近300場次，覆蓋人數(shù)萬余人。