傳統(tǒng)上教育行業(yè)是一個需要花費漫長時間,甚至是幾代人的時間,才能對其方法、實踐和操作等方面進行大規(guī)模變革的行業(yè)。但今年的環(huán)境迫使學府和培訓機構(gòu)重新思考和構(gòu)想教學和學習的方式。
在疫情大流行期間,遠程學習的興起使整個在線學習行業(yè)成為人們關(guān)注的焦點。在各方面設(shè)施關(guān)閉和移動禁令之下,教師、學生和家長爭相掌握遠程學習操作,教育技術(shù)公司作為校園學府的合作伙伴,開始推動行業(yè)的發(fā)展。
在線學習增加了學習的機會,并且吸引了更多的學習者。除了大學的正規(guī)學習者外,最近幾年來,進行研究或深造高等教育學習者及在職學生,也都開始傾向在線學習,而疫情進一步加速了這方面的發(fā)展趨勢。
根據(jù)CB Insights一項調(diào)查顯示,自2020年初以來,企業(yè)對遠程學習工具和虛擬學習的興趣激增。尤其自大流行開始以來,全球已有超過5,800萬名員工失業(yè),許多人因而選擇利用業(yè)余時間學習新技能或提升現(xiàn)有技能。
而隨著全球多個地區(qū)的疫情進入第二、三期,再度進入關(guān)閉狀態(tài),迫使教育快速數(shù)字化,很難想象在未來,在線學習不是教育和教學的核心組成部分。即使當正規(guī)學校開始選擇返回到面對面的教學方式,許多學校仍會采用混合方法,力求至少將某些課程或教學材料通過線上呈現(xiàn)。
今日技術(shù)的春風化雨 創(chuàng)建下一個百年
今天的智能校園是一個設(shè)備和數(shù)據(jù)匯聚在一起的數(shù)字連接的空間,為學生提供了更直觀的學習體驗。智能手機、筆記本和平板電腦、智能手表和健身追蹤器等設(shè)備已成為人們生活中不可或缺的一部分。通過將所有這些設(shè)備連接到一個單一的物聯(lián)網(wǎng)絡(luò)中,教育機構(gòu)可以從大數(shù)據(jù)分析中尋求全面改善運營的機會。
虛擬現(xiàn)實(VR)能幫助創(chuàng)建可供用戶探索的沉浸式3D環(huán)境,增強現(xiàn)實(AR)則能將視覺、聲音和文本等數(shù)字元素疊加到用戶的周圍環(huán)境中。兩種技術(shù)都可以在整個教育中單獨使用或一起使用,允許學生直接與材料互動,VR可用于增強學習的參與度。
教學中的游戲化旨在通過結(jié)合游戲設(shè)計元素,例如說故事、解決問題等要點,來增強學習者的動力和參與度。另外,生物識別技術(shù)能掃描眼睛、指紋和面部特征等身體部位,這些應(yīng)用程序除了可以識別學生之外, 還可以通過面部表情跟蹤學生的注意力,幫助他們在課堂上專心聽課。
疫情終將完結(jié),在物理教室中的學習也將恢復,但是今天在教學和技術(shù)之間的集成,將為未來的教學和學習方式開啟長期的變化。屆時,當學生能夠在現(xiàn)場學習、遠程學習,或兩者結(jié)合的方式之間進行選擇時,他們將享有更廣泛的學習空間選擇和更大的靈活性。而企業(yè)的當前急務(wù),正是以各種方式填補數(shù)字教育需求的空白。