為切實(shí)做好疫情防控，有效減少人員聚集，確保新學(xué)期教學(xué)工作的穩(wěn)步開(kāi)展，福州市井大小學(xué)積極響應(yīng)教育部“停課不停學(xué)”的號(hào)召，與希沃培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)共同開(kāi)啟線(xiàn)上訓(xùn)練營(yíng)。在疫情期間，在指導(dǎo)學(xué)生們居家學(xué)習(xí)和發(fā)展的同時(shí)，井大小學(xué)的老師們從未停下自身在專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)提升路上的腳步，不斷地進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技能的培訓(xùn)。

（一） 聚焦信息云培訓(xùn)，課堂教學(xué)煥新生

在這一期內(nèi)容，希沃講師利用希沃錄播平臺(tái)各學(xué)校老師們開(kāi)了一節(jié)《課件整體美化課件》

盧陽(yáng)老師從字體、排版、配色、素材這四個(gè)方面進(jìn)行分享，幫助老師們提升課件的美觀度、掌握課件美化的技巧，提高了老師們對(duì)制作課件和美化課件的能力，讓課堂教學(xué)更加豐富多彩。

在培訓(xùn)過(guò)程中，老師們一邊聽(tīng)著講解，一邊在軟件中跟著操練。遇到問(wèn)題時(shí)馬上在直播交流區(qū)與講師交流。

在培訓(xùn)結(jié)束后，老師們?cè)谀甓稳旱慕涣髡ㄩ_(kāi)了鍋。

（二） 識(shí)“微”見(jiàn)遠(yuǎn)，技術(shù)結(jié)合教育

在當(dāng)前的教學(xué)大環(huán)境下，制作微課進(jìn)行教學(xué)成為了一種“剛需”。為了讓老師們掌握更多制作微課的技術(shù)，希沃講師帶來(lái)了第二場(chǎng)直播培訓(xùn)—如何使用剪輯師軟件和希沃白板知識(shí)膠囊。

話(huà)不多說(shuō)，我們用一張圖來(lái)看看，這次培訓(xùn)效果如何。

（三） 加強(qiáng)信息化培訓(xùn)，助力教學(xué)展翅

本次培訓(xùn)的課程是交互式課件制作技巧進(jìn)階內(nèi)容，從六個(gè)方面著手為老師們提供詳細(xì)的講解。培訓(xùn)中，通過(guò)結(jié)合應(yīng)用案例與豐富互動(dòng)，提升交互式課件制作技巧，打造輕松有趣課堂，生成互動(dòng)式教學(xué)，提供老師們的課堂效率。

培訓(xùn)過(guò)后，一到六年段的老師都在各級(jí)年段群里發(fā)表各自的培訓(xùn)心得

（四） 玩轉(zhuǎn)班級(jí)優(yōu)化大師，提升教育教學(xué)效率

訓(xùn)練營(yíng)課程的第四期，希沃講師為老師們帶來(lái)《班級(jí)優(yōu)化大師》課程

希沃講師總結(jié)了老師們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)遇到如下幾個(gè)問(wèn)題：

井大小學(xué)部分老師原本就是班優(yōu)的老用戶(hù)，所以楊老師在解決了基礎(chǔ)問(wèn)題之后，針對(duì)點(diǎn)評(píng)學(xué)生功能的使用上又給出了一點(diǎn)建議，使得評(píng)語(yǔ)更加有創(chuàng)意，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用。

培訓(xùn)結(jié)束后，老師們?cè)谀甓稳豪锒技娂娏脸鲎约旱母形蚝鸵?jiàn)解

井大小學(xué)2020年第一次四期的信息化培訓(xùn)結(jié)束了，但后面會(huì)有更多培訓(xùn)和挑戰(zhàn)，面對(duì)未知的情況，只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和使用信息化手段來(lái)保證教學(xué)正常開(kāi)展。大教育家朱熹說(shuō)：“教人不見(jiàn)意趣，必不樂(lè)學(xué)”，沒(méi)有意趣的課堂是沒(méi)有生命力的，沒(méi)有生命力的課堂也就無(wú)法教出人格健全優(yōu)秀的學(xué)生。培訓(xùn)還在繼續(xù)，努力也在繼續(xù)，希沃與一線(xiàn)教師們緊密貼在一起，共同成長(zhǎng)！