在高校數(shù)字化“十二五”的建設(shè)中，高校數(shù)字化校園平臺(tái)及各子應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)都的得到快速的推進(jìn)， 實(shí)現(xiàn)了教育資源、教學(xué)管理、校園服務(wù)等多方面的信息化水平明顯提升，為師生提供了一個(gè)高效、便捷、互動(dòng)的教育數(shù)字化校園平臺(tái)；圍繞“十三五”的高校智慧化規(guī)劃， 構(gòu)建師生“看得見、摸得著、感受得到”，具有特色的立體智能感知、精準(zhǔn)地理定位服務(wù) 方便周到的校園服務(wù)體系， 精心打造“智慧校園”是高校信息化建設(shè)的重點(diǎn)創(chuàng)新。

建設(shè)方案和思路

1、總體設(shè)計(jì)框架

高校智慧校園是對數(shù)字校園的進(jìn)一步深化與提升，它綜合運(yùn)用云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)、大數(shù)據(jù)、人工智能、社交網(wǎng)絡(luò)、知識管理、虛擬現(xiàn)實(shí)等新興信息技術(shù)，全面感知校園物理環(huán)境，智能識別師生群體的學(xué)習(xí)、工作情景的特征，在網(wǎng)絡(luò)空間建立校園虛擬映像，將學(xué)校物理空間和數(shù)字空間有機(jī)銜接起來，通過在網(wǎng)絡(luò)空間的計(jì)算掌握校園運(yùn)行規(guī)律、控制物理空間，為師生建立智能開放的教育教學(xué)環(huán)境和便利舒適的生活環(huán)境， 實(shí)現(xiàn)學(xué)校智慧運(yùn)行。通過三維可視化地理信息系統(tǒng)（GIS）， 將傳統(tǒng)信息化系統(tǒng)數(shù)據(jù)與地理空間關(guān)聯(lián)；解決了空間互聯(lián)和可視化呈現(xiàn)互動(dòng)，地理位置與智能感知設(shè)備的集成，提升升可視化感知的準(zhǔn)確和及時(shí)，按需對接校園服務(wù)系統(tǒng)， 快速提升升智慧校園可視化建設(shè)。

2、應(yīng)用效果

2.1 智慧校園基礎(chǔ)地圖服務(wù)

2.2 教務(wù)教學(xué)可視化

通過與數(shù)據(jù)中心統(tǒng)一數(shù)據(jù)庫中排課表集成，獲取教務(wù)教學(xué)數(shù)據(jù)，可在地圖上的每個(gè)教室顯示當(dāng)前教課老師信息，課程信息，學(xué)生人數(shù)與簽到信息，對教務(wù)教學(xué)相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析輸出。

2.3 校內(nèi)資產(chǎn)可視化

通過與數(shù)據(jù)中心統(tǒng)一數(shù)據(jù)庫中校內(nèi)資產(chǎn)相關(guān)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)以及物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備進(jìn)行集成，可視化展現(xiàn)校內(nèi)資產(chǎn)的精確位置，并支持該位置的定位導(dǎo)航，資產(chǎn)狀態(tài)實(shí)時(shí)監(jiān)控和預(yù)警，為校內(nèi)資產(chǎn)的管理提供便捷的通道。

2.4 水電能耗可視化

通過與數(shù)據(jù)中心統(tǒng)一數(shù)據(jù)庫中水電能耗數(shù)據(jù)的集成，獲取水電能耗相關(guān)信息，可視化展現(xiàn)能耗使用情況，各類可視化主題分析。展現(xiàn)的精細(xì)程度可達(dá)到房間級別。結(jié)合智能水電表物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備可實(shí)現(xiàn)可視化監(jiān)控與預(yù)警。

2.5 可視化宿舍管理

通過與數(shù)據(jù)中心統(tǒng)一數(shù)據(jù)庫中宿舍管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)的集成，實(shí)現(xiàn)基于校園電子地圖及樓層平面圖可視化查詢宿舍相關(guān)信息（宿舍設(shè)施、住宿人員、歸屬院系等）并支持宿舍房間的VR全實(shí)景展現(xiàn)。為新生自主選房提供有力保障。結(jié)合室內(nèi)定位設(shè)備可實(shí)現(xiàn)學(xué)生歸寢簽到功能。

2.6 可視化管網(wǎng)管理

構(gòu)建集中管理的地下管網(wǎng)信息系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)對全校所有地下管網(wǎng)資源信息的統(tǒng)一、規(guī)范化管理，使學(xué)校全面、及時(shí)、準(zhǔn)確地掌握的地下管網(wǎng)資源靜態(tài)、動(dòng)態(tài)的情況；同時(shí)結(jié)合學(xué)校提供的業(yè)務(wù)，根據(jù)相關(guān)業(yè)務(wù)系統(tǒng)提出的對地下管網(wǎng)資源分配與配置等請求，對資源數(shù)據(jù)的錄入、修改、調(diào)度、刪除以及查詢進(jìn)行相關(guān)的處理，使學(xué)校的地下管網(wǎng)資源更好的為業(yè)務(wù)提供及時(shí)、準(zhǔn)確、高效的服務(wù)；為資源故障維護(hù)工作提供全面準(zhǔn)確的輔助信息，提出建議解決方案，方便維護(hù)部門的檢修維護(hù)工作，充分縮短故障歷時(shí)；同時(shí)可以通過對管網(wǎng)資源的多種類型的查詢、統(tǒng)計(jì)和分析，對學(xué)校管網(wǎng)資源的規(guī)劃、設(shè)計(jì)和建設(shè)工作進(jìn)行指導(dǎo)和建議。

2.7 安防可視化管理

系統(tǒng)提供基于校園電子地圖及樓層平面圖的校內(nèi)安防監(jiān)控視頻瀏覽功能。用戶可在校園電子地圖及樓層平面圖上查看有瀏覽權(quán)限的安防監(jiān)控攝像頭分布圖，通過點(diǎn)擊攝像頭圖標(biāo)打開攝像頭瀏覽窗口，查看攝像頭實(shí)時(shí)視頻及攝像頭安裝位置經(jīng)緯度等基本屬性。基于視頻監(jiān)控平臺(tái)集成可實(shí)現(xiàn)圖像放大縮小，云臺(tái)轉(zhuǎn)動(dòng)等功能。

2.8 校情融合分析展示

一張圖展示校園每日運(yùn)行概況，讓校園每個(gè)部門的領(lǐng)導(dǎo)和基層員工都能一目了然的了解各自所需的校園綜合信息。

方案總結(jié)

1、校企合作

結(jié)合實(shí)際建設(shè)，劃定部分內(nèi)容讓校內(nèi)學(xué)生參與實(shí)操，從而讓學(xué)生獲得實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，提高就業(yè)競爭力。

2、精準(zhǔn)定位，提高效率

結(jié)合資源屬性信息及其業(yè)務(wù)狀態(tài)，將室內(nèi)室外定位進(jìn)行融合、結(jié)合物聯(lián)網(wǎng)智能設(shè)備為用戶提供精確服務(wù)，縮短定位時(shí)間提高排障響應(yīng)速度，從而可降低資源維護(hù)成本，增強(qiáng)資源維護(hù)的服務(wù)質(zhì)量。

3、一覽全局，掌控資源

利用室內(nèi)室外具象化三維地圖進(jìn)行展現(xiàn)，可總覽校園各類資源分布，更可深入到建筑物、樓層、房間了解資源鋪設(shè)及使用情況，從而協(xié)助管理人員合理調(diào)控資源使用，提高利用率，輔助決策人員適時(shí)規(guī)劃。

4、動(dòng)態(tài)可視，消除壁壘

采用直觀生動(dòng)的圖形化可視管理方式，對校園資源的狀態(tài)實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)展現(xiàn)。打破了管理人員的技術(shù)壁壘，通過可視化界面即可一目了然、直觀、實(shí)時(shí)地了解到資源狀況。極大縮短了人員培訓(xùn)時(shí)間，降低了系統(tǒng)管理門檻，增強(qiáng)了系統(tǒng)易用性。