中國漢字承載了中國五千年的智慧，有著集形象、聲音和辭義三者于一體的特性。幼兒在學(xué)習(xí)漢字的過程，同時也是認(rèn)識世界的過程。經(jīng)現(xiàn)代心理學(xué)研究表明，3到6歲是識字的關(guān)鍵期。孩子從3歲起，形狀知覺開始快速發(fā)展，進(jìn)入簡單圖形認(rèn)知階段。從4歲開始，圖形知覺快速發(fā)展，可以認(rèn)識更多復(fù)雜的圖形。如何在孩子關(guān)鍵期，認(rèn)識更多的中國漢字以及傳統(tǒng)故事？日前上線的布布識字，便能幫你解決這一問題。

據(jù)了解，布布識字是布布樂育聯(lián)合好字在共同研發(fā)，并由著名漢字國學(xué)家李山川老師擔(dān)任課程主編，通過培養(yǎng)孩子的漢字思維，使用寓教于樂的方式，讓孩子愛上識字，并在識字過程中深入了解中國文化，是一款十分好用的識字產(chǎn)品。

打造精品內(nèi)容，讓孩子快樂學(xué)習(xí)

任何事物從源頭梳理清晰，并掌握邏輯，便有助于理解和掌握。布布識字，通過培養(yǎng)孩子漢字思維，并將每個漢字從字源進(jìn)行講解，讓孩子從源頭掌握，并感受漢字的魅力。通過字根構(gòu)建常用字，利用常用字構(gòu)成語匯，使?jié)h字的學(xué)習(xí)融會貫通。據(jù)資料顯示，布布識字中總共包含了1600個常用字，有2800個詞組，同時延展了1600個句子，內(nèi)容充實而且十分貼合3-6歲孩子的識字需求，由易變難，循序漸進(jìn)，讓孩子全面強(qiáng)化漢字記憶。

如果說字源講解，是孩子深入理解漢字的基礎(chǔ)。神話故事的演繹則是布布識字送給孩子的又一厚禮。布布識字中包含448個漢字小故事，以及67集神話小故事，通過中國傳統(tǒng)神話故事，以故事呈現(xiàn)字根，從而激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。通過有趣的人物動畫傳遞中國傳統(tǒng)神話故事的內(nèi)容，讓孩子不僅學(xué)會識字并且還會為中國文化所陶醉。

用科技助推識字學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)更加高效

布布識字根據(jù)3~6歲幼兒的身心發(fā)育特點，科學(xué)的通過“聽、說、讀、寫、玩”識字環(huán)節(jié)，輔以“組詞、測驗”等拓展，另外，產(chǎn)品內(nèi)置強(qiáng)大的AI功能，并獲得浙江大學(xué)啟蒙教育研究院認(rèn)證，孩子們跟著app真人發(fā)音進(jìn)行跟讀與朗讀，通過AI私教的智能童聲識別技術(shù)判斷孩子讀音掌握情況，從而分析孩子識字薄弱的地方，制定復(fù)習(xí)計劃、最終生成學(xué)習(xí)報告幫助孩子讀準(zhǔn)字音，加強(qiáng)對字形的理解。

“布布識字”AI功能獲得浙江大學(xué)啟蒙教育研究院認(rèn)證

不僅如此，布布識字APP引入時下的AR增強(qiáng)現(xiàn)實技術(shù)，通過APP掃描字卡，就可以讓漢字“動”起來，大大提升了孩子在識字過程中的互動性和成就感，識字卡片是孩子的識字利器，同時也是親子互動的好工具。閑暇之余，父母可以跟孩子通過識字卡片進(jìn)行交流和互動，從而遞進(jìn)親子感情，也讓父母有效了解孩子的識字情況。

采用艾賓浩斯記憶法，合理安排學(xué)習(xí)計劃

眾所周知，大腦是會遺忘，但是遺忘有規(guī)律可循。實驗證明，及時記憶，可以抓住記憶的最好時機(jī)。布布識字的學(xué)習(xí)過程便是在遵循艾賓浩斯記憶曲線規(guī)律的基礎(chǔ)上，通過布布識字研發(fā)的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)漢字的第一天、第二天、第四天等關(guān)鍵記憶節(jié)點，進(jìn)行充分有效的復(fù)習(xí)，在每個漢字即將達(dá)到臨界點的時候，恰到好處的安排孩子的下一次復(fù)習(xí)。

掌握了識字內(nèi)容，布布識字還設(shè)置了獎勵機(jī)制，完成學(xué)習(xí)后可獲得獎勵，并解鎖趣味測驗，恰到好處的難度，不僅會給孩子挑戰(zhàn)感，同時也會增加學(xué)習(xí)的成就感，并且布布識字后臺會自動化數(shù)據(jù)采集，即時推送微信，讓家長時時了解學(xué)習(xí)進(jìn)度。

布布識字不僅是一款識字利器，更是科技與精品內(nèi)容完美的結(jié)合。就在不久前，布布識字的負(fù)責(zé)人張吳俊表示， “我們的產(chǎn)品理念是科技助力，寓教于樂。以游戲化教育內(nèi)容去激發(fā)兒童的興趣，打造科技賦能的數(shù)字化精品內(nèi)容。”