日前，威爾文教發(fā)布了一套關于新冠病毒和科學防疫的VR課程，受到廣大客戶和合作伙伴的關注與咨詢。為了更好地學習課程了解知識，我們將為大家詳細介紹新冠病毒的傳播與防疫。

VR防疫課程分為三部分：新冠病毒的結構、入侵人體的方式、科學防疫的手段。由淺入深，層層深入，通過VR沉浸式學習體驗，將難懂的病毒結構展現(xiàn)在學生眼前，配有知識講解，寓教于樂。同時，為便于教師授課，威爾文教特別提供教案，輔助教師更好地利用VR手段傳授知識。

新冠病毒的結構

在K12的生物課中，學生會學習病毒的結構，這種肉眼所看不見的生物，往往對它的了解是通過圖片或視頻。在VR課程里，學生們身臨其境地置身于病毒世界，各種病毒在眼前游動。

而新冠病毒更是“衣著華麗”，因凸起的“花冠”而得名。如此的生動形象，讓學生們更想了解它的“內(nèi)心”。RNA、核衣殼蛋白的樣子如彈簧，刺突糖蛋白則位于“花冠”……想了解某一結構，主動選擇即可有語音介紹。

新冠病毒的結構如此清晰、如此真實地展現(xiàn)在眼前，讓學生更加容易理解和記憶病毒的結構組成，學習變得更有趣，真正實現(xiàn)在樂趣中學習。

病毒入侵人體的方式

每種病毒有獨特的存在方式，而新冠病毒則是通過接觸、飛沫、氣溶膠等方式進行傳播。在第二節(jié)的VR防疫課程里，人體上攜帶綠色的病毒，通過握手可將病毒傳遞給正常人體，手接觸眼鼻口腔黏膜導致感染；或通過飛沫直接將病毒傳播給人；或漂浮于空氣中，形成氣溶膠。

借助VR虛擬演示，可以清晰地看到病毒是如何入侵人體，了解感染的方式。而這不僅僅是學習，更是科普，讓更多的人有深入的了解，從而加強在實際生活中的防范。

科學防疫的手段

在了解了新冠病毒的結構和感染方式后，最重要的是如何科學防疫。佩戴口罩、勤洗手、減少外出聚集。這些看似簡單的措施，在VR課程里，學生們將再一次沉浸體驗。

從新冠病毒的結構到入侵人體的方式，再到科學防疫的手段，通過VR沉浸學習和體驗，讓學生身臨其境了解知識，寓教于樂，提高學習興趣和樂趣。

VR防疫課程是威爾文教針對疫情精心開發(fā)的課程，將免費捐贈給各校園機構、醫(yī)療組織、公益組織，為全民防疫盡綿薄之力。