【師說新語】第一期于4月11日正式啟動(dòng),由華南師范大學(xué)未來教育研究中心的焦建利教授帶來分享——《烏云后的金邊 后疫情時(shí)代的學(xué)校教育》。直播于希沃白板的云課堂、希沃抖音號(hào)、希沃學(xué)院抖音號(hào)等多渠道上線,吸引眾老師們積極報(bào)名參與。直播期間,焦建利教授與教師們頻頻互動(dòng),就后疫情時(shí)代的學(xué)校教育展開討論。而課程的前沿觀點(diǎn),更引發(fā)直播間老師們的熱烈探討。
在課程結(jié)束后,我們整理了部分精華內(nèi)容,供老師們繼續(xù)學(xué)習(xí)、消化。沒有趕上直播的老師,也可以瀏覽本篇推文,一同學(xué)習(xí)干貨。
《烏云后的金邊 后疫情時(shí)代的學(xué)校教育》
- 主講人 -
焦建利
華南師范大學(xué)教授
教育技術(shù)學(xué)博士生導(dǎo)師
未來教育研究中心主任
以下內(nèi)容根據(jù)焦教授直播分享整理:
2020年,全球新型冠狀病毒疫情大爆發(fā)。據(jù)聯(lián)合國教科文組織報(bào)道,截至目前,已經(jīng)有188個(gè)國家關(guān)閉了自己的校園,15億多學(xué)生無法到校學(xué)習(xí),占全球?qū)W生總數(shù)的91.3%。
"Every cloud has a silver lining."(每朵烏云都有一個(gè)金邊。)
正如諺語所言,在教育的目的、學(xué)校的生態(tài)、課程與教學(xué)、教師隊(duì)伍、學(xué)生乃至學(xué)校的功能等諸多方面,教育工作者必須重新審視學(xué)校之未來。畢竟,在疫情之后,學(xué)校再也回不到往昔,也不應(yīng)當(dāng)回到往昔。和學(xué)校有關(guān)的所有元素——學(xué)生、教師、教室、課堂、學(xué)校都必須做出徹底改變。
在后疫情時(shí)代,學(xué)校教育該何去何從?有以下幾個(gè)關(guān)鍵詞:
No.1
學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)
(Learner Agency)
今天我們進(jìn)行“停課不停學(xué)”,不管使用什么樣的工具,歸根結(jié)底,我們必須把學(xué)生培養(yǎng)成獨(dú)立自主的人。有一個(gè)詞叫做Learner Agency,我們從三個(gè)方面,可以把這個(gè)詞說清楚:
第一,學(xué)生必須擁有主人翁意識(shí)(Ownership)。學(xué)生必須知道學(xué)習(xí)是自己的事情,不是老師的事情,不是父母的事。“牛不喝水強(qiáng)按頭”是不行的。
第二,老師要給學(xué)生賦權(quán)(Choice)。老師必須給予學(xué)生選擇的權(quán)利。因?yàn)楫?dāng)學(xué)生沒有選擇,就會(huì)自然而然覺得很煩躁。
第三,傾聽(Voice),讓學(xué)生表達(dá)自己的聲音。學(xué)生歸根結(jié)底成為主動(dòng)學(xué)習(xí)者。
一位聽課老師說:“太陽照樣升起!一切取決于學(xué)習(xí)者的態(tài)度”。歸根結(jié)底,我們必須要把缺乏自主性和自覺性的學(xué)生,培養(yǎng)成為自覺、自主、自愛、自立、自強(qiáng)的人。這是學(xué)校的任務(wù),是教育的使命,也是關(guān)乎孩子自己、家庭、乃至國家和民族未來的根本所在。
No.2
技術(shù)派教師
(Tech-Savvy Teacher)
今天,在這樣一個(gè)技術(shù)無處不在的時(shí)代,無論你教授小學(xué)、中學(xué)、還是大學(xué);不管你講授語文、美術(shù),還是體育,每一位教師,都必須成為技術(shù)派教師。我們無路可退。
美國ISTE、聯(lián)合國教科文組織
給教師的能力標(biāo)準(zhǔn)
作為學(xué)科教師,需要意識(shí)到提高信息素養(yǎng)的重要性,掌握和使用一些高效的工具,提高課堂的學(xué)習(xí)效率,學(xué)會(huì)制作管理并不斷完善自己的教學(xué)資源。
技術(shù)派教師往往具備以下10個(gè)特征,老師們可以看看自己是否契合?
1.你的學(xué)生閱讀你的博客;
2.你的真正的專業(yè)發(fā)展是通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的;
3.你為自己創(chuàng)建了一個(gè)個(gè)人學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)(PLN);
4.你時(shí)不時(shí)地與從未謀面的朋友分享你的生活;
5.你每周都會(huì)安排一些在線會(huì)議;
6.暑期對(duì)你來說就意味著參加真正有價(jià)值的培訓(xùn)/會(huì)議;
7.你懂那些專業(yè)術(shù)語和時(shí)髦的概念;
8.如果需要的話,你會(huì)向那些在線的國外的同行求教;
9.你自己就是一位數(shù)字原住民;
10.你總是樂于學(xué)習(xí),勇于探索,愿意嘗試新技術(shù)。
No.3
靈活學(xué)習(xí)空間
(Flexible Learning Spaces)
教室要成為靈活的學(xué)習(xí)空間。學(xué)習(xí)空間關(guān)乎教育質(zhì)量和學(xué)校的未來。改變了的空間才能改變其間的實(shí)踐。今天的學(xué)校,既要幫助學(xué)生在三個(gè)世界(物理世界、數(shù)字世界、精神世界)自由遷徙,更要通過學(xué)習(xí)空間、教育科技以及教學(xué)法三者的 組合創(chuàng)新,為學(xué)生的成長與發(fā)展奠基。
一起來看看60s法則,即一個(gè)學(xué)習(xí)空間能在60s變?yōu)榱硪粋(gè)形態(tài),即可被稱為靈活學(xué)習(xí)空間。
視頻中的靈活學(xué)習(xí)空間
我們一起來思考下,為什么要推進(jìn)靈活的學(xué)習(xí)空間?我認(rèn)為有如下原因:
1、百變空間,提高空間利用率 ;
2、賦予學(xué)生學(xué)習(xí)的擁有感和掌控權(quán);
3、培養(yǎng)學(xué)生高端思維技能(6C) ;
4、留出更多時(shí)間來讓學(xué)生互動(dòng)和參與 ;
5、不同的教學(xué)活動(dòng)需要不同的空間布局;
6、靈活學(xué)習(xí)空間可能有助于提高學(xué)業(yè)成績;
但是,學(xué)習(xí)空間設(shè)計(jì)不能被理解為搞裝修。在看上去宏偉的校園建筑里,主體性缺失、科學(xué)性缺失、教育性缺失非常常見。在一些美其名曰“未來學(xué)校”的“智慧教室”里,那些被稱作教師的人,用十七世紀(jì)的教育理念,十八世紀(jì)的教學(xué)方法,在二十世紀(jì)的教育科技助力下,日復(fù)一日地培養(yǎng)著二十一世紀(jì)的人才。
而對(duì)于后疫情時(shí)代,一位聽課老師表示:“我們應(yīng)將線上教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合,把平時(shí)的教學(xué)以視頻形式保存下來,便于學(xué)生課后的復(fù)習(xí)鞏固,也方便學(xué)困生再學(xué)習(xí)。”
No.4
以學(xué)生為中心
(Student-centered)
面對(duì)疫情期間的線上授課,老師和學(xué)生都有各自的困擾。
反映云上課狀態(tài)的打油詩
“最好的學(xué)習(xí)方法就是去做,最糟糕的教的方法是說教!泵绹鴶(shù)學(xué)家保羅·哈爾莫斯說。在教室里“滔滔不絕”不是好的教學(xué)方法。在直播間里“口若懸河” 也不會(huì)是好的教學(xué)。用人工智能的滿堂灌,是更惡劣的滿堂灌。
課堂要從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心。對(duì)于老師們來說,確實(shí)有難度,不加以訓(xùn)練,就想達(dá)成,不是一件容易的事情。
兩種課堂對(duì)比
后疫情時(shí)代教師,改變教的方法;生活在這個(gè)時(shí)代的每一個(gè)人,變革學(xué)的方法;學(xué)校管理者也必須改良學(xué)校治理的方法。以教為中心的齊步走,必須也必然會(huì)更加快速地轉(zhuǎn)向個(gè)性化的以學(xué)習(xí)為中心。
后疫情時(shí)代學(xué)校課堂教學(xué)改革
No.5
去學(xué);鐣(huì)
(Deschooling Society)
“學(xué)校就像一個(gè)廣告公司,使你相信自己需要社會(huì)!眾W地利哲學(xué)家伊萬·伊里奇說。他曾經(jīng)在50年前出過一本書Deschooling Society(翻譯為“去學(xué);鐣(huì)”)。
我的另一位超級(jí)偶像英國作家根·魯濱遜爵士,在14年前發(fā)表了一個(gè)叫做Do Schools Kill Creativity?(學(xué)校抹殺了孩子的創(chuàng)造性嗎)的演講。演講引發(fā)來自世界各地6000多萬人觀看,被翻譯成62種不同的語言。另外,聽過我講座的朋友都聽過一個(gè)視頻《我把學(xué)校告上法庭》,一個(gè)叫做Prince Ea的人把學(xué)校告上法庭。想要了解去學(xué);鐣(huì)的觀點(diǎn),推薦老師們先看看這些作品和視頻。
我自己不是學(xué)校消亡論者。我認(rèn)為學(xué)校有存在的價(jià)值,而且必然存在。技術(shù)不能淘汰學(xué)校,過去不能,現(xiàn)在不能,將來也不能。但是,善用技術(shù)的學(xué)校,注定會(huì)淘汰不用技術(shù)的學(xué)校。而淘汰的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎你我的想象。
后疫情時(shí)代的學(xué)校教育:該何去何從?我自己有幾個(gè)觀點(diǎn):
1、教師、學(xué)生乃至家長的信息素養(yǎng)得到了較大幅度提升
2、在線學(xué)習(xí)與居家辦公在各級(jí)各類學(xué)校中占據(jù)更大比重
3、混合學(xué)習(xí)將進(jìn)一步成為全球?qū)W校教育發(fā)展趨勢(shì)和潮流
4. 以學(xué)習(xí)者為中心教育哲學(xué)越來越受學(xué)生和教師的歡迎
5. 教育的學(xué)習(xí)化與學(xué)習(xí)的可視化和終身化傾向愈演愈烈
6. 學(xué)校的多元多樣將給予全球各類學(xué)習(xí)者更多樣的選擇
7. 教育科技將成為學(xué)校教育改革和發(fā)展的真正戰(zhàn)略核心
剛剛很多老師提出疑問,視頻里的教學(xué)場(chǎng)景只是概念吧?在這里,我想引用美國科幻文學(xué)創(chuàng)派宗師威廉·吉布森的一句話:
The future is already here, it’s just not very evenly distributed.
未來已來,只是尚未流行。
——William Gibson, NPR
我們必須要把這一波在抗擊新型冠狀病毒疫情期間的策略舉措,變成后疫情時(shí)代學(xué)校發(fā)展的真正契機(jī)。
在最后,我再送給大家一句話:
The struggle you're in today is developing the strength you need tomorrow.
莫畏浮云遮望眼 守得云開見月明!
——更多資料——
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下期精彩預(yù)告
本周六(4月18日)19:30,
華南師范大學(xué)教授,
教育信息技術(shù)學(xué)院副院長胡小勇 ,
為您分享“后疫情時(shí)代”的課堂教學(xué)新變化
各位老師們,敬請(qǐng)期待!
廣州視睿電子科技有限公司,隸屬于CVTE視源股份,注冊(cè)資本8832萬元人民幣,視源股份是全球領(lǐng)先的液晶驅(qū)動(dòng)類產(chǎn)品方案提供商。視?萍寄壳爸饕铝τ谌藱C(jī)互動(dòng)產(chǎn)品開發(fā),旗下?lián)碛薪换ブ悄芷桨寮捌渲苓厬?yīng)用領(lǐng)域的相關(guān)產(chǎn)品,提供教育、商務(wù)、展示等各行業(yè)的系統(tǒng)解決方案。
作為以研發(fā)為基礎(chǔ)的高科技企業(yè),視?萍嫉膯T工平均年齡不到30歲,研發(fā)人員占比超過70%,分為結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、軟件設(shè)計(jì)、系統(tǒng)設(shè)計(jì)等多個(gè)研發(fā)機(jī)構(gòu),聚集著一批專業(yè)開發(fā)人員,專注于交互式技術(shù)的未來趨勢(shì)研究和新產(chǎn)品開發(fā),擁有電磁輻射、環(huán)境試驗(yàn)等多個(gè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和深圳、廈門、香港和臺(tái)北等研發(fā)中心,各類測(cè)試設(shè)備投入過億元。
據(jù)第三方機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì),2014年希沃以21.3%的市場(chǎng)占有率高居行業(yè)第一。目前,視?萍荚诒本、上海、成都、西安、濟(jì)南、武漢等24個(gè)國內(nèi)城市建立了區(qū)域營銷服務(wù)中心,為客戶提供可靠的產(chǎn)品和快捷的服務(wù)。
視睿大事記:
2008年 成為廣東平板顯示產(chǎn)業(yè)促進(jìn)會(huì)副會(huì)長單位
2008年 通過廣東省高新技術(shù)企業(yè)認(rèn)證
2009年 視睿科技園建成并投入使用
2009年 成為廣州開發(fā)區(qū)知識(shí)產(chǎn)權(quán)示范企業(yè)
2010年 榮獲廣東省自主創(chuàng)新產(chǎn)品證書
2011年 “希沃(seewo)”獲得教育行業(yè)十大新銳品牌稱號(hào)
2011年 榮獲國家重點(diǎn)新產(chǎn)品認(rèn)證
2012年 成為廣東省教儀行業(yè)協(xié)會(huì)副會(huì)長單位
2012年 制定的教育行業(yè)《多媒體教學(xué)環(huán)境視頻系統(tǒng)設(shè)計(jì)規(guī)范》作為教育部部頒標(biāo)準(zhǔn)發(fā)布
2012年 獲得ISO9001、ISO14001、OHSAS18001三個(gè)管理體系認(rèn)證
2012年 “希沃(seewo)”獲得教育行業(yè)十大民族品牌稱號(hào)
2012年 希沃交互智能平板全年銷售額位居行業(yè)第一
2013年 與微軟正式結(jié)成合作伙伴關(guān)系
2013年 榮獲第二屆中國財(cái)經(jīng)峰會(huì)“最佳創(chuàng)新典范獎(jiǎng)”
2013年 希沃(seewo)產(chǎn)品市場(chǎng)占有率蟬聯(lián)行業(yè)第一位
2013年 榮獲第三屆中國公益節(jié)“2013年度公益踐行獎(jiǎng)”
2014年 榮獲第三屆中國財(cái)經(jīng)峰會(huì)“行業(yè)最具影響力品牌”
2014年 獲頒海關(guān)總署“企業(yè)管理A類認(rèn)證”
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