“面對信息化時(shí)代潮流，只有積極搶占制高點(diǎn)，才能贏得發(fā)展先機(jī)�！�

潁泉區(qū)教育局始終堅(jiān)持將教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位不動搖，以全面落實(shí)“科教興區(qū)”戰(zhàn)略為首要任務(wù)。3月21日，為響應(yīng)區(qū)域號召，樹立模范榜樣，阜陽二中各級領(lǐng)導(dǎo)在本校組織開展了一場覆蓋全校師生的智慧課堂教學(xué)周活動，活動持續(xù)一周，這是該校第一次舉辦全年級智慧課堂主題教研周活動。

高一年級師生課堂

潁泉區(qū)教育工委書記、局長、阜陽二中黨委書記、校長史先榮，阜陽二中黨委副書記程華磊，副校長朱秀風(fēng)高度重視，活動由阜陽二中劉琪副校長牽頭，教科處徐洪杰主任組織，高一全年級教師積極響應(yīng)，致力于將傳統(tǒng)課堂與智慧課堂相結(jié)合，身體力行地推動打造智慧校園的進(jìn)程。

本次活動覆蓋高一年級24個(gè)班級，9個(gè)學(xué)科，涵蓋千余名學(xué)生，數(shù)百名教師積極參與。

劉琪副校長旁聽，圖左一

吳浩老師授課場景

以劉傳利老師授課為例，他在課前進(jìn)行細(xì)致的備課，結(jié)合希沃白板制作出極有互動性的課件，在課上積極組織學(xué)生上臺參與活動，加深其學(xué)習(xí)印象，同時(shí)與臺下學(xué)生建立互動聯(lián)系。借助平板，劉傳利老師可做到及時(shí)向?qū)W生傳遞課件、課中抽選學(xué)生互動、截取課上重要知識點(diǎn)傳遞給學(xué)生等，與學(xué)生實(shí)現(xiàn)師生交互。在課程結(jié)束后，劉傳利老師還用平板內(nèi)置的教師空間資源給學(xué)生布置課后練習(xí)，高效便捷地幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識點(diǎn)。

劉傳利老師課上組織學(xué)生進(jìn)行互動

吳浩教師用圖表展示學(xué)生答題情況

而在學(xué)生端，同學(xué)們使用平板在學(xué)習(xí)任務(wù)中查閱教師下發(fā)的相應(yīng)教案，對本節(jié)課所講內(nèi)容進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，針對自己無法理解的知識進(jìn)行重點(diǎn)標(biāo)注，幫助自身上課聽講更加具有針對性；在老師上課的過程中，學(xué)生通過平板及時(shí)接收教師課件，完成解題思路的展示，實(shí)現(xiàn)師生互動；此外，學(xué)生上傳課中批注，提交習(xí)題答案，進(jìn)行同學(xué)之間的互批，實(shí)現(xiàn)生生互動；學(xué)生在課上實(shí)時(shí)反饋?zhàn)陨韺W(xué)習(xí)情況，方便老師及時(shí)了解學(xué)生知識掌握情況；課程結(jié)束之后，學(xué)生通過平板完成鞏固練習(xí)，達(dá)到即學(xué)即練、穩(wěn)固掌握學(xué)科知識點(diǎn)的效果。

師生之間教學(xué)相長，學(xué)生使用信息化設(shè)備提高了學(xué)習(xí)效率，而教師也在教學(xué)過程中加深了對于使用智慧課堂授課的方法和心得。

教師交流研討會1

教師研討會2

在教學(xué)周開展過程中，潁泉區(qū)教育局黨工委委員王傳宏主任、電教中心張學(xué)卿主任一行親臨現(xiàn)場，對阜陽二中智慧課堂建設(shè)工作、教研工作落實(shí)情況進(jìn)行指導(dǎo)。

教育局領(lǐng)導(dǎo)先充分肯定了教師們的教學(xué)教研能力，同時(shí)也對教師們的智慧課堂應(yīng)用能力提出了更進(jìn)一步的期待。

王主任發(fā)表講話

“此次教學(xué)周活動是阜陽二中作為省級示范高中對教師教學(xué)和信息化融合能力的一次展示。劉琪副校長表示：“本次教學(xué)周由校中層及以上骨干教師帶頭進(jìn)行示范課展示，接下來會由高一年級輻射至高二高三，層層推進(jìn)，將智慧課堂帶入學(xué)校的日常教學(xué)中，推動打造智慧校園。學(xué)校也會持續(xù)積極響應(yīng)潁泉區(qū)政策，繼續(xù)在信息化教育道路上邁步前進(jìn)�！�

相信在校領(lǐng)導(dǎo)和老師的不斷努力下，阜陽二中的信息化教育一定會愈來愈好，有效提高本校教學(xué)質(zhì)量。