“同學(xué)們,準(zhǔn)備好開啟今天生活知識(shí)探索之旅了嗎?”現(xiàn)場(chǎng)老師話音剛落,教室前方的多媒體顯示器里,另一位老師已經(jīng)開始引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“居民樓消防隱患”知識(shí)。學(xué)生們通過(guò)與線上、線下老師的互動(dòng),配以3D動(dòng)畫增強(qiáng)代入感,使同學(xué)們“身臨現(xiàn)場(chǎng)”,掌握了不少消防安全知識(shí)。
這種教學(xué)形式越來(lái)越流行,通過(guò)引入智慧“雙師”課堂,即專業(yè)老師視頻授課,本校教師組織課堂,協(xié)力開展課后服務(wù),可以極大豐富優(yōu)質(zhì)教育資源相對(duì)短缺的地區(qū)。當(dāng)教育與數(shù)字碰撞,那變革便已經(jīng)開啟,全國(guó)不少學(xué)校也在開始新的探索,布局教育數(shù)字化硬件和軟件,推動(dòng)數(shù)字技術(shù)深入融合教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié),催動(dòng)校園數(shù)字化裂變。
我國(guó)較早就開始布局教育信息化、數(shù)字化,2022年2月,《教育部2022年工作要點(diǎn)》提出“實(shí)施國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)”。2022年10月,黨的二十大報(bào)告進(jìn)一步明確要求推進(jìn)教育數(shù)字化,建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型大國(guó);2023年1月,全國(guó)教育工作會(huì)議再次強(qiáng)調(diào)要統(tǒng)籌推進(jìn)教育數(shù)字化和學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型大國(guó)建設(shè)。Giada杰和科技積極響應(yīng)國(guó)家政策,布局教育數(shù)字化生態(tài),以數(shù)字化賦能教育高質(zhì)量發(fā)展。
教學(xué)場(chǎng)景數(shù)字化,構(gòu)建數(shù)字基礎(chǔ)環(huán)境
隨著物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等數(shù)字技術(shù)的興起,人類社會(huì)生產(chǎn)生活方式發(fā)生了深刻變化,這對(duì)人才所擁有的知識(shí)、技能與能力提出了新的要求,亟需推動(dòng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型,讓前沿科技融入實(shí)際教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)、提高教學(xué)質(zhì)量。
在傳統(tǒng)課堂教學(xué)的班級(jí)授課中,教學(xué)主要通過(guò)書本的文字圖片、老師的講解進(jìn)行知識(shí)輸送,教學(xué)模式單一,課堂缺乏生動(dòng)性和主動(dòng)參與的積極性,而杰和構(gòu)建的數(shù)字化教學(xué)環(huán)境中,通過(guò)數(shù)字化設(shè)備的多端協(xié)同,打破時(shí)間與空間的限制,為師生帶來(lái)更直觀、生動(dòng)、更具想象力的教學(xué)體驗(yàn)。
01
推拉黑板教學(xué)
目前比較流行的新式書寫板為推拉黑板,其最大作用就在于“使傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)相結(jié)合”在普通黑板的基礎(chǔ)上,結(jié)合固定在內(nèi)層的交互式電子白板或液晶觸摸一體機(jī),通過(guò)推拉擋在前層的滑動(dòng)板,可以實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)書寫板與電子白板之間自由轉(zhuǎn)換。教學(xué)過(guò)程中通過(guò)電子白板的應(yīng)用,用“沉浸式+體驗(yàn)式”的教學(xué)方式,趣味性且可視化的展示課程內(nèi)容,將傳統(tǒng)的教室升級(jí)為更為智能的數(shù)字化“教學(xué)空間”,從而推動(dòng)教學(xué)模式的變革。
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云終端多媒體教室
隨著教育資源的不斷豐富,教學(xué)場(chǎng)景的逐漸多樣,教育行業(yè)對(duì)云終端解決方案也提出了新的需求。云終端的應(yīng)用滿足學(xué)校智慧校園建設(shè)的需求,解決電腦教室、電子閱覽室、培訓(xùn)室、實(shí)驗(yàn)室、考試中心等公共傳統(tǒng)PC運(yùn)行速度慢、故障率高、維護(hù)難度大、桌面可靠性差等問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)資源的系統(tǒng)化管理,增強(qiáng)教學(xué)資源的共享能力,保障教學(xué)資源的最大化利用,提供更為便捷、穩(wěn)定、舒適的教學(xué)環(huán)境。
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教育治理數(shù)字化,輔助校園智慧管理
教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型需要將數(shù)字技術(shù)融入教學(xué)領(lǐng)域的各個(gè)層面,其中教育治理,需要以信息數(shù)據(jù)為核心要素,將數(shù)字技術(shù)、數(shù)字思維應(yīng)用于教育管理全過(guò)程。杰和構(gòu)建的校園智慧管理體系中,通過(guò)智能化軟硬件,將校園數(shù)據(jù)、人員、設(shè)備、服務(wù)、事務(wù)進(jìn)行有效連接,進(jìn)行全方位、智能化、系統(tǒng)性功能重塑和流程再造,提高教育管理效能,創(chuàng)造新型的治理能力,為教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)奠定基礎(chǔ)。
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多媒體信息發(fā)布平臺(tái)
隨著數(shù)字教育的推進(jìn),傳統(tǒng)的校園網(wǎng)站和張貼紙張或海報(bào)、拉橫幅等宣傳方式已不能滿足于信息及時(shí)傳遞和統(tǒng)一管理的需求,通過(guò)多媒體信息發(fā)布終端,在校園公共區(qū)域、教學(xué)樓、行政樓等各處大屏發(fā)布重要通知消息、校園新聞、時(shí)事新聞等,可以展現(xiàn)學(xué)校良好的形象和風(fēng)采,以便學(xué)校新生、來(lái)訪人員能更好的了解學(xué)校,及時(shí)傳遞有效信息給學(xué)生和教師。
圖源:來(lái)自網(wǎng)絡(luò)
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