解析定壓廣播、調(diào)頻廣播、網(wǎng)絡(luò)廣播
在我國現(xiàn)有的教育機(jī)構(gòu)中,校園公共廣播在各類學(xué)校中都達(dá)到廣泛應(yīng)用,主要用于升旗、眼操、通知、廣播操、運(yùn)動(dòng)會(huì)等日常校務(wù)管理。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展,數(shù)字多媒體設(shè)備在教學(xué)中得到應(yīng)用,特別是近年來學(xué)校信息化建設(shè)步伐加快,計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、多媒體等一批高新技術(shù)應(yīng)用到了教學(xué)實(shí)踐中,使傳統(tǒng)教學(xué)方式發(fā)生了根本變化,F(xiàn)有廣播系統(tǒng)的這種狀況,顯然已不能與其它現(xiàn)代教育技術(shù)系統(tǒng)相配套,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。學(xué)校對校園廣播的功能也提出了更高的要求,校園智能廣播正是在這種旺盛的需求下應(yīng)運(yùn)而生的。目前校園智能廣播廠商也紛紛推出了不同功能和技術(shù)水平的校園智能廣播產(chǎn)品,但從傳輸方式上基本上可以劃分為:定壓廣播、調(diào)頻廣播、網(wǎng)絡(luò)廣播三大類。
產(chǎn)品與技術(shù)分析各廠家都在從不同角度、不同層次大量宣傳自己的校園智能廣播產(chǎn)品,但在校園智能廣播系統(tǒng)的建設(shè)中,到底應(yīng)該采用什么樣的技術(shù)與方案,選擇什么樣的產(chǎn)品與廠家?對于學(xué)校來講就像是霧里看花,很難分辨出真正技術(shù)先進(jìn)、性能穩(wěn)定的校園智能廣播產(chǎn)品。下面就校園智能廣播產(chǎn)品按其工作原理及傳輸方式進(jìn)行解析,以供學(xué)校在校園廣播建設(shè)中參考。 一、定壓傳輸方式的智能廣播技術(shù)背景分析:定壓廣播是最早走進(jìn)校園的公共廣播,其工作原理是將音頻信號直接放大,基于功率信號進(jìn)行傳輸?shù)摹榻档途路傳輸損耗,通過升壓變壓器將其4-16Ω匹配阻抗變換到100V定壓方式進(jìn)行傳輸,到終端后降壓轉(zhuǎn)換到4-16Ω的匹配阻抗上推動(dòng)喇叭,一般傳輸距離是幾十米到幾百米。優(yōu)點(diǎn):技術(shù)成熟、結(jié)構(gòu)簡單、性能穩(wěn)定、維護(hù)容易、 終端便宜。
目前廣泛應(yīng)用在車站、碼頭、學(xué)校、商業(yè)與民用建筑的背景音樂中,并有許多廠家在此基礎(chǔ)上開發(fā)出可與消防系統(tǒng)聯(lián)動(dòng)的緊急廣播。缺點(diǎn):①定壓傳輸受線間變壓器帶寬、喇叭尺寸、電纜線徑等因素影響,頻響范圍在200Hz~12KHz,失真度≤10%,無法實(shí)現(xiàn)立體聲傳輸。 ②節(jié)目容量小,不能尋址控制,一條線只能傳輸一套節(jié)目,對于當(dāng)前學(xué)校來講,外語聽力訓(xùn)練要求多年級同步進(jìn)行,傳輸一套節(jié)目是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,無法滿足同時(shí)廣播和分區(qū)廣播,無法實(shí)現(xiàn)點(diǎn)對點(diǎn)尋址廣播。例如校長想對某個(gè)班級講話或?qū)δ硯讉(gè)班講話,定壓廣播無法做到,只能所有音箱同時(shí)廣播,這就影響了別的班級正常上課。眼操只需對教室、辦公室播放,廣播操則只需對操場播放,背景音樂只需對宿舍、餐廳插播,定壓廣播是無法實(shí)現(xiàn)對單點(diǎn)或隨意分組進(jìn)行班級廣播的。 ③音源基本上都是采用模擬音源,無法播放數(shù)字格式音頻文件,無法實(shí)現(xiàn)自動(dòng)播放,自動(dòng)控制。定壓廣播都是按照功率匹配和阻抗匹配的原則進(jìn)行設(shè)計(jì)的,一但系統(tǒng)布線安裝結(jié)束,功率擴(kuò)充的容量十分有限,且節(jié)目容量也無法擴(kuò)充。為了解決這個(gè)問題,包括歐博公司在內(nèi)的廠家推出智能控制設(shè)備,對定壓功放、周邊設(shè)備,也可定時(shí)控制功放的開關(guān)。目前OBT-9300的存儲(chǔ)空間已經(jīng)達(dá)到1000M容量,并且?guī)в卸〞r(shí)選曲播放、定時(shí)選臺(tái)播放和定時(shí)電源供電控制功能,可以基本滿足學(xué)校日常鈴聲及操類節(jié)目的播放要求,但無法滿足外語聽力教學(xué)訓(xùn)練與考試的要求。 二、閉路調(diào)頻智能廣播 技術(shù)背景分析:調(diào)頻廣播采用調(diào)頻調(diào)制的辦法,將音頻信號搭載到高頻載波上進(jìn)行音頻信號的傳輸,用高頻載波的頻率變化描述音頻信號變化。不同的載波頻率可以同時(shí)搭載不同的音頻節(jié)目,我國將87-108MHz劃分為調(diào)頻廣播頻段,F(xiàn)階段我國城市廣播、有線電視網(wǎng)絡(luò)中閉路廣播都采用FM調(diào)頻廣播的方式。
調(diào)頻廣播可與有線電視共纜傳輸,是我國今后擴(kuò)展廣播覆蓋面的主要發(fā)展方向。優(yōu)點(diǎn):
、僬{(diào)頻廣播的音頻范圍為:30Hz-7KHz,失真度≤0.7%,調(diào)頻廣播具有頻響寬、高音豐富、抗干擾能力強(qiáng)、失真小等優(yōu)點(diǎn),并可進(jìn)行立體聲傳輸! 、诩夹g(shù)成熟、節(jié)目容量大:閉路調(diào)頻廣播是基于有線電視的頻率分割、頻分復(fù)用的方式進(jìn)行傳輸?shù)。有線電視在我國已經(jīng)歷了近20年的發(fā)展歷史,技術(shù)已經(jīng)十分成熟,配套器材價(jià)格十分低廉 。我國在有線電視頻率劃分上,把87-108MHz這一頻段劃分為調(diào)頻廣播頻段,專門用于調(diào)頻廣播的傳輸。調(diào)頻廣播的帶寬是16KHz,這一頻段內(nèi)可以同時(shí)傳輸60多套調(diào)頻廣播節(jié)目,可以滿足學(xué)校多年級、多分區(qū)同時(shí)廣播的要求。
、劭杉嫒菪浴⒖蓴U(kuò)展性好:調(diào)頻廣播可以與有線電視信號在同軸網(wǎng)絡(luò)中共纜傳輸,同時(shí)兼容有線電視、HFC光電混合網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行幾十公里、幾百公里的遠(yuǎn)距離傳輸。閉路調(diào)頻廣播節(jié)目容量大、可擴(kuò)展性好,需要增加節(jié)目時(shí),只需要增加調(diào)頻調(diào)制器(OBT-9916)即可,無需對布線結(jié)構(gòu)做任何改動(dòng)。增加終端音箱及接收設(shè)備時(shí),只需在原線路上任意地方找一個(gè)射頻接口,滿足接收電平(45-65)dB即可,無需重新布線,只需添加功放即可。缺點(diǎn):調(diào)頻廣播是基于弱信號方式傳輸,每個(gè)接收設(shè)備必須是有源設(shè)備,即每個(gè)音箱及終端必須外接220V電源。對于有消防廣播要求的學(xué)校,單純調(diào)頻廣播不能滿足消防規(guī)范要求。為了解決這個(gè)問題,OBT在調(diào)頻廣播的基礎(chǔ)上開發(fā)出了調(diào)頻轉(zhuǎn)定壓的專用設(shè)備(OBT-9918),并預(yù)留有消防接口,這樣調(diào)頻廣播不但可以實(shí)現(xiàn)多路廣播,而且具有消防廣播功能,基本滿足學(xué)校的廣播要求。
對于調(diào)頻廣播的智能化,OBT在這方面做的比較成熟,節(jié)目采編播出全部采用MP3、WAV等數(shù)字格式,并在此基礎(chǔ)上開發(fā)出了校園智能廣播多路播出與控制軟件(OBT-9900A),采用一臺(tái)主控計(jì)算機(jī)(OBT-9900)同時(shí)播出1-8套音頻節(jié)目,同時(shí)軟件也具有按照年、月、周、日多模式設(shè)定播放列表自動(dòng)定時(shí)、定點(diǎn)播放廣播曲目的功能。OBT-9900A軟件還具有可尋址控制功能,在廣播室通過軟件控制終端音箱的開關(guān)、音量、頻率、輸入選擇、緊急廣播等功能,并可通過軟件進(jìn)行一些播放任務(wù)的設(shè)定,基本滿足了校園常用的播放和控制功能。
在智能控制方面OBT采用的是載波或副載波控制技術(shù),常見的方式有SCA調(diào)頻副載波、MSK、FSK載波控制。其傳輸理論就是將控制信號采用數(shù)字調(diào)制的辦法將控制信號調(diào)制到高頻載波上,與已調(diào)制音頻信號共纜傳輸,無需再布控制信號線。數(shù)字調(diào)制這一技術(shù)在工業(yè)自動(dòng)控制領(lǐng)域應(yīng)用已十分成熟,遠(yuǎn)程遙感、遙測、遙控都是采用這一技術(shù),鐵路、交通、水文、氣象等領(lǐng)域都有十分廣泛的應(yīng)用。
三、數(shù)字音頻網(wǎng)絡(luò)廣播技術(shù)背景分析:在介紹數(shù)字音頻之前,我們先來了解一下模擬音頻。模擬音頻的概念:音頻信號反應(yīng)在電路中是隨時(shí)間變化的一個(gè)電壓(流)信號y=f(t),即一個(gè)時(shí)間函數(shù),也就是我們通常所說的模擬音頻,頻率范圍是20Hz~20KHz。模擬電路中是將音頻信號直接處理、放大、錄制、傳輸或調(diào)制的。定壓廣播、調(diào)頻廣播都是直接對模擬音頻進(jìn)行處理的。數(shù)字音頻的概念:數(shù)字音頻就是將連續(xù)的模擬音頻從時(shí)間分量(x軸)和幅值分量(y軸)上進(jìn)行分割描述(見下圖)。x軸上的分割稱作采樣,用每秒鐘內(nèi)的采樣次數(shù)來描述,即采樣頻率,采樣頻率越高,說明采樣間隔時(shí)間越短,則越有利于描述原始聲音的真實(shí)情況。y軸上的分割稱為量化,用比特Bit來描述(比特中n是2n,16bit=216=65536份,即將音頻的幅值用65532個(gè)離散的階量來描述),同理比特值越大,量化越精細(xì)。 采樣、量化后的一個(gè)音頻信號生成一串離散的“010101………”的二進(jìn)制代碼,這樣計(jì)算機(jī)就可以認(rèn)識這些二進(jìn)制代碼了,也就可以對其進(jìn)行編輯、傳輸、復(fù)制處理了,處理數(shù)字信號是計(jì)算機(jī)的拿手好戲。模擬音頻受電子元器件自身特性的影響(每個(gè)元器件都有熱噪聲),每處理一次都會(huì)失真一次(波形發(fā)生畸變),產(chǎn)生一次噪聲積累,處理的次數(shù)越多,噪聲積累越大,信噪比(S/N)越低。數(shù)字音頻是數(shù)字格式來存貯和傳輸?shù),錯(cuò)誤率相當(dāng)?shù)蜕踔潦强梢员苊獾,因此可以多次?fù)制和傳輸,不論你怎么編輯、處理都不會(huì)產(chǎn)生額外的噪聲。通常16Bit、44.1KHz立體(雙聲道)采樣,就是CD音質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)。數(shù)字音頻采樣量化(A/D轉(zhuǎn)后)的數(shù)據(jù)量是相當(dāng)大的,以一秒鐘44.1KHz、16Bit CD音質(zhì)來采樣一個(gè)音頻文件(立體聲雙聲道),則16×2=32Bit,44.1KHz×32Bit=1411200(Bit),一個(gè)漢字在電腦里占2個(gè)字節(jié)(Byte)(1Byte=8 Bit),則1秒鐘的音樂占用存貯空間=1411200/(8×2)=88220個(gè)漢字,由此得出數(shù)字音頻文件的數(shù)據(jù)量是十分龐大的。
對這么龐大的數(shù)據(jù)量進(jìn)行直接處理、傳輸顯然是不易實(shí)現(xiàn)的,這樣根據(jù)人耳的聲學(xué)原理特性,對一些無用的數(shù)據(jù)(人耳聽不到的)進(jìn)行壓縮,這樣就可大大降低數(shù)據(jù)量,又不影響音質(zhì)。目前,音頻壓縮有WAV、MP3等多種格式,這里不再詳述。數(shù)字音頻經(jīng)過數(shù)字處理后,最終還是還原成一個(gè)聲音信號播放出來(D/A轉(zhuǎn)換過程)。首先將用大量數(shù)字字符描述的數(shù)字音頻信號送到一個(gè)數(shù)/模轉(zhuǎn)換器中,(Digital to Analong Converter,即DAC)線路中,將數(shù)字信號還原成一系列以時(shí)間函數(shù)變化的電壓值,然后通過整形電路,經(jīng)由低通濾波器輸出。這樣比較平緩又真實(shí)的模擬脈動(dòng)電壓信號送入放大器或揚(yáng)聲器,再轉(zhuǎn)變成聲音信號。
通常數(shù)字音頻的A/D轉(zhuǎn)換(采集)和D/A轉(zhuǎn)換(還原)是計(jì)算機(jī)聲卡和專業(yè)音頻卡來完成,而壓縮、傳輸、解壓、解碼都是由專用軟件或?qū)S眯酒瑏硗瓿傻摹R纛l的編輯則由專業(yè)音頻編輯軟件來完成。
上面了解了數(shù)字音頻的基本知識,知道了數(shù)字音頻的優(yōu)點(diǎn),對于校園廣播來講數(shù)字音頻必須在校園網(wǎng)上進(jìn)行傳輸、播放才可實(shí)現(xiàn)智能廣播的功能和要求。目前我國大部分學(xué)校都建有以太網(wǎng)結(jié)構(gòu)(TCP/IP協(xié)議)的校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。從速度上來講都為1000M光纖干線,10M/100M UPT(超五類)至終端的網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架。前面講了那么多數(shù)字音頻的好處,校園廣播在校園網(wǎng)上傳輸會(huì)不會(huì)有更好的解決方案呢?
網(wǎng)絡(luò)音頻廣播從工作原理上來講,由一臺(tái)IP 網(wǎng)絡(luò)廣播控制主機(jī)(OBT-9800)、一套廣播軟件或服務(wù)器軟件(OBT-9800A),將音頻文件以IP流的方式發(fā)送給遠(yuǎn)端網(wǎng)絡(luò)終端(OBT-9700/9500),每臺(tái)終端都應(yīng)該有一個(gè)固定的IP地址及網(wǎng)絡(luò)模塊、一個(gè)專業(yè)數(shù)字音頻解碼裝置(軟件或硬件)、功放控制單元。目前已有廠家開始研發(fā)網(wǎng)絡(luò)音頻廣播,并有產(chǎn)品推出,同時(shí)進(jìn)行了宣傳。筆者認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)音頻廣播畢竟是一個(gè)新生事物,目前也只是處在研發(fā)階段,很少有實(shí)際應(yīng)用和成功案例。優(yōu)點(diǎn):
、倬W(wǎng)絡(luò)廣播從節(jié)目的制作到傳輸全部實(shí)現(xiàn)了數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化,系統(tǒng)信噪比高,不會(huì)在處理、傳輸?shù)拳h(huán)節(jié)產(chǎn)生噪聲,從而可以獲得比較好的音質(zhì),也可以進(jìn)行立體聲傳輸。
、趯(shí)現(xiàn)智能廣播較為容易,以太網(wǎng)本身就是一套雙向網(wǎng)絡(luò)。在以太網(wǎng)上通過軟件可輕而易舉地實(shí)現(xiàn)智能廣播的定時(shí)、尋址、分組等功能。
③在網(wǎng)絡(luò)速度允許的情況下,可實(shí)現(xiàn)多路廣播。因?yàn)橐纛l文件是以數(shù)據(jù)包的方式在網(wǎng)絡(luò)中傳輸,所以很容易實(shí)現(xiàn)多路廣播,把不同的數(shù)據(jù)包發(fā)送給不同的終端就可以了。
、軐(shí)現(xiàn)交互方式廣播和遠(yuǎn)程AOD。因?yàn)橐蕴W(wǎng)是雙向網(wǎng)絡(luò),控制主機(jī)完全可以監(jiān)測到每一個(gè)終端的工作狀態(tài),且可對其進(jìn)行控制。終端也可通過液晶顯示屏與服務(wù)器對話,從服務(wù)器直接點(diǎn)播,這樣大大地方便了外語教學(xué)! ⑤管理方便:操作人員只要在校園網(wǎng)上的任意一臺(tái)計(jì)算機(jī)就可實(shí)現(xiàn)對主機(jī)的全部管理與操作功能,也可在校園內(nèi)任意一臺(tái)計(jì)算機(jī)上實(shí)現(xiàn)節(jié)目的制作與傳輸。
缺點(diǎn):①對于數(shù)字音頻文件的解壓,必須是PC+專用軟件,或?qū)S媒鈮盒酒,且每只終端都必須有自己的IP地址,技術(shù)含量比較高,帶來培訓(xùn)方面的壓力。
②價(jià)格昂貴:當(dāng)前國內(nèi)沒有專業(yè)的芯片級開發(fā)商,只能用嵌入式微機(jī)+專用解壓芯片來解碼,所以導(dǎo)致產(chǎn)品價(jià)較高,國內(nèi)一般學(xué)校無法承受。校園廣播建設(shè)的意見與建議
綜上所述,三種校園智能廣播技術(shù)與產(chǎn)品各有優(yōu)缺點(diǎn),不同的學(xué)校對校園廣播的功能要求也各不相同。學(xué)校在選擇校園智能廣播產(chǎn)品的時(shí)候,首先要明確自己的功能需求,不要盲目地追求“技術(shù)最先進(jìn)、功能最強(qiáng)大”。新技術(shù)固然好,但對于某些用戶來講未必有用,甚至還會(huì)造成不必要的麻煩。廠家宣傳自己的產(chǎn)品時(shí),往往突出甚至夸大產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn),回避了一些不足和缺點(diǎn)。所以在選擇產(chǎn)品與技術(shù)時(shí)應(yīng)進(jìn)行多家比較,選擇“技術(shù)成熟、功能實(shí)用、性價(jià)比高”的產(chǎn)品。也可以從“音源、傳輸、終端”三個(gè)環(huán)節(jié)采用不同的先進(jìn)技術(shù),優(yōu)勢互補(bǔ)。下面以幾個(gè)不同的層次用戶案例,提出不同的建設(shè)意見。
一、小學(xué)校園智能廣播的建設(shè)需求分析:上下課自動(dòng)音樂鈴、廣播體操、眼保健操自動(dòng)播放,廣播通知、廣播找人、校園區(qū)公共區(qū)播送校園廣播節(jié)目。建設(shè)意見:選用經(jīng)濟(jì)、穩(wěn)定的自動(dòng)定壓廣播,對于小學(xué)來講只需要播放一套節(jié)目,選用定壓廣播就可以滿足要求。另外,一般小學(xué)校園面積都不會(huì)很大,布廣播線相對也比較簡單。對于音樂鈴聲,在前端增加一臺(tái)數(shù)碼自動(dòng)播放器(OBT-9300,可存貯30-480分鐘左右的音樂)實(shí)現(xiàn)鈴聲,眼操、廣播操自動(dòng)定時(shí)播放、自動(dòng)控制功放開關(guān)機(jī)。該系統(tǒng)功能和音質(zhì)都可以滿足校園公共廣播的要求。
二、中學(xué)校園智能廣播的建設(shè)
需求分析:中學(xué)一般都是三到六個(gè)年級,不但要求具有音樂鈴和常規(guī)校園廣播的功能,還要求用于外語聽力教學(xué)和考試,并要實(shí)現(xiàn)不同年級可以同時(shí)播放不同的節(jié)目,在功能上也必須是點(diǎn)對點(diǎn)可尋址控制,方便個(gè)別班級訓(xùn)練考試使用。因用于外語聽力訓(xùn)練和考試,廣播的音質(zhì)要求也相對較高,特別是中高頻部分,人聲語音要求清晰、宏厚,無背景噪聲。條件較好的學(xué)校教室內(nèi)已經(jīng)安裝了投影機(jī),使用多媒體網(wǎng)絡(luò)終端和筆記本授課,這就要求教室音箱還應(yīng)具有現(xiàn)場擴(kuò)聲功能,并可實(shí)現(xiàn)本地收聽選擇、音量控制等功能。
建設(shè)意見:鑒于上述使用要求,建議采用數(shù)字調(diào)頻可尋址智能廣播。首先調(diào)頻廣播在節(jié)目容量上完全可以滿足多套節(jié)目同時(shí)傳輸?shù)囊螅谝糍|(zhì)方面,調(diào)頻廣播失真度小,且可以立體聲傳輸,校園調(diào)頻廣播只經(jīng)過調(diào)頻調(diào)制——解調(diào)兩個(gè)環(huán)節(jié),如果采用高品質(zhì)數(shù)字音源,音質(zhì)是完全可以保證的。另外,數(shù)字音源在自動(dòng)播出與智能控制方面,也有利于廣播軟件的自動(dòng)播控,硬盤也可實(shí)現(xiàn)數(shù)千首音頻文件的海量存貯,數(shù)字格式的音頻文件計(jì)算機(jī)編輯與處理起來也十分方便。
在傳輸上,調(diào)頻廣播可以和有線電視共纜傳輸,無需單獨(dú)再布廣播線?纱蟠鬁p少施工量、降低工程造價(jià),調(diào)頻廣播總線式的布線結(jié)構(gòu),也十分方便系統(tǒng)擴(kuò)容。
在智能播出與控制方面,智能廣播軟件自動(dòng)播出與尋址控制在同一界面。音頻文件硬盤自動(dòng)播出,有的軟件還具有多路節(jié)目同時(shí)播出的功能,并可自動(dòng)控制音頻矩陣、調(diào)諧器等外設(shè)?梢园凑斩嗄J浇⒉シ殴ぷ髁斜,實(shí)現(xiàn)自動(dòng)播放。OBT可尋址編碼控制信號都采用SCA、FSK、MSK數(shù)字調(diào)制的辦法,廣播、電視、控制信號在一根同軸電纜中同步傳輸,對終端音箱實(shí)現(xiàn)點(diǎn)對點(diǎn)可尋址。音箱內(nèi)置解碼電路,接受主控軟件的指令,執(zhí)行開關(guān)機(jī)、音量控制、頻率選擇、信號切換等動(dòng)作。
調(diào)頻音箱是有源音箱,除了可以滿足智能廣播外,可以增加現(xiàn)場線路輸入、麥克輸入,用于教室現(xiàn)場擴(kuò)聲,實(shí)現(xiàn)一機(jī)多用。三、大學(xué)校園智能廣播的建設(shè)
需求分析:大學(xué)校園面積較大,一般都為數(shù)千畝,有的大學(xué)由多個(gè)分校和校區(qū)組成。大學(xué)校園都分了不同的功能分區(qū)。對校園廣播的功能,一般要求用于校廣播臺(tái)站的自辦節(jié)目,無音樂鈴、廣播操等要求,但因功能分區(qū)較為多、面積較大,所以要求不同分區(qū)同時(shí)播放不同的節(jié)目,且要求學(xué)生在不同區(qū)域可采用不同方式收聽校園廣播節(jié)目。
建設(shè)意見:在大學(xué)校園廣播建設(shè)中應(yīng)采用多種傳輸手段、多模式同步廣播的方法。校園公共區(qū)采用有線廣播,學(xué)生宿舍及教室采用無線調(diào)頻廣播覆蓋,同時(shí)利用校園進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播或隨時(shí)點(diǎn)播。
室外音箱、音柱覆蓋生活區(qū)、宿舍、食堂、草坪等公共場所。如果采用定壓廣播100V定電壓傳輸方式,因距離遠(yuǎn)、功率衰減大,布線施工難度也相對較大,且成本高昂。目前大學(xué)校園中都有CATV有線電視系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò),有的學(xué)校采用HFC光電混合網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳輸。這樣建議采用“廣播、電視”兩網(wǎng)合一的傳輸方式,廣播信號采用有線調(diào)頻與有線電視信號“共纜傳輸”,到達(dá)不同的功能分區(qū)后,再將音頻信號與控制信號解調(diào)出來,局部小范圍采用定壓傳輸方式。在一棟建筑物內(nèi)或某一分區(qū)安裝一臺(tái)調(diào)頻接收控制設(shè)備,一臺(tái)定壓功放,直接驅(qū)動(dòng)定壓音箱,這樣就可以省去長距離的干線,降低施工難度和布線成本,且可以實(shí)現(xiàn)多路廣播和可尋址功能。
對于公共廣播覆蓋不到的地方或不便于安裝公共廣播的地方,可以采用無線調(diào)頻廣播的方式來覆蓋,大部分大學(xué)都建有外語電臺(tái),也可采用外語電臺(tái)調(diào)頻發(fā)射機(jī)傳輸校園廣播信號。這樣學(xué)生就可以利用調(diào)頻耳機(jī)、收音機(jī)流動(dòng)收聽或個(gè)體收聽校園廣播節(jié)目。
在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的大學(xué)校園里,計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)遍布校園的每個(gè)工作和學(xué)習(xí)的地方,對于無法定時(shí)收聽公共廣播和調(diào)頻廣播的師生來講,可以采用網(wǎng)絡(luò)音頻點(diǎn)播的方式,將每天的廣播節(jié)目內(nèi)容上傳至音頻服務(wù)器(OBT-9800),方便播音結(jié)束后可在任意地方點(diǎn)播收聽,也可采用網(wǎng)絡(luò)音頻直播的方式,實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)在線收聽。大學(xué)校園廣播臺(tái)站,中心播控室應(yīng)采用現(xiàn)代化的錄編播設(shè)備,應(yīng)當(dāng)設(shè)專用的錄音室與播音間,接入電話熱線直播,在錄編播各個(gè)環(huán)節(jié),采用專業(yè)數(shù)字音頻工作站,實(shí)現(xiàn)錄音、編輯、審核、播出全部數(shù)字化。節(jié)目的播出采用專業(yè)智能廣播軟件實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化播音,智能化管理。數(shù)字音頻的優(yōu)點(diǎn),前面已經(jīng)講了很多,其它功能這里不再詳述。通過前面的分析,希望每所學(xué)校都能選擇到自己滿意的校園智能廣播產(chǎn)品,也希望各個(gè)廠家不斷推出新技術(shù)、新產(chǎn)品,全面推動(dòng)我國教育“信息化”建設(shè)和校園廣播的“數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化”發(fā)展進(jìn)程。
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