在國家政策的支持下，教育信息化投入每年只增不減，想在教育領(lǐng)域分一杯羹的人蜂擁入場，但真正具備實(shí)力、人力、物力、財(cái)力，并且真正懂教育的企業(yè)卻很少，同時(shí)產(chǎn)品質(zhì)量良莠不齊、學(xué)校使用效率低、數(shù)據(jù)難以打通等問題一直以來也飽受詬病。

大環(huán)境下，伴隨資本寒冬以及教育部對校園App、學(xué)生減負(fù)的監(jiān)管政策收緊，也使得教育企業(yè)謹(jǐn)慎起來。資深的教育信息化企業(yè)力沃科技選擇此時(shí)大步邁進(jìn)、深耕教育信息化，對信息技術(shù)應(yīng)用與教育教學(xué)深度融合來說無疑是一次新的創(chuàng)新變革。
讓智慧校園的應(yīng)用“細(xì)無聲”

智慧校園的應(yīng)用應(yīng)該像春雨滋潤一般“潤物細(xì)無聲”，便捷直達(dá)學(xué)生、教師身邊。信息化的發(fā)展絕不該是設(shè)備的堆砌，教育信息化更應(yīng)摒棄繁雜，在產(chǎn)品設(shè)計(jì)的理念是通過云、AI、物聯(lián)網(wǎng)等先進(jìn)的技術(shù)在云端或終端的后臺(tái)進(jìn)行復(fù)雜的計(jì)算處理，反饋到學(xué)校用戶前臺(tái)的應(yīng)用環(huán)境則是簡單無比，讓信息技術(shù)自然融合在教學(xué)中，讓師生在應(yīng)用中感受不到信息化設(shè)備的存在，這才是極簡應(yīng)用的最終效果。

力沃智慧課堂解決方案，以小組合作學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ)，將信息技術(shù)與教育教學(xué)法深度融合，全面支撐課堂教學(xué)模式的變革，它實(shí)現(xiàn)了小組合作學(xué)習(xí)的常態(tài)化應(yīng)用和學(xué)情數(shù)據(jù)收集，為老師持續(xù)改善教學(xué)提供依據(jù)和支撐。將極簡應(yīng)用貫穿課前、課中、課后全流程，利用豐富的即時(shí)互動(dòng)和有效的激勵(lì)形式，為師生提供了“一堂好課”的全場景應(yīng)用基礎(chǔ)。

讓“無形的智慧”常態(tài)化

學(xué)校通過云計(jì)算、高速無線網(wǎng)全覆蓋及智慧教室等解決方案，開展多元化課程，全面支撐學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)與生活發(fā)展。小組合作教學(xué)、語音教室、VR/AR 應(yīng)用、物聯(lián)網(wǎng)、智能手環(huán)、智能�；铡⒕W(wǎng)絡(luò)運(yùn)維等已經(jīng)在學(xué)校成為常態(tài)化應(yīng)用，利用信息技術(shù)所產(chǎn)生的大量數(shù)據(jù)，讓老師實(shí)時(shí)掌握課堂信息并調(diào)整教學(xué)策略；課后報(bào)告為老師提供教學(xué)改善依據(jù)，讓老師、學(xué)生和家長動(dòng)態(tài)把握學(xué)習(xí)全況。這也正體現(xiàn)了學(xué)校教書育人的初衷，讓新技術(shù)服務(wù)于教育。

力沃已有多年教育行業(yè)資歷的信息化廠商用更多的先進(jìn)技術(shù)滋潤教育行業(yè)的發(fā)展，同時(shí)也在不斷的開拓創(chuàng)新中獲得更多的市場。