在我最近參加的一次活動的演講中，一個觀眾向我提出了一個問題，他說，究竟是不是“任何人”都有可能通過學(xué)習(xí)成為一名稱職的音響工程師。這個問題其實挺難回答的，但是我可以將它分成幾個方面來回答。

技術(shù)方面

Bob McCarthy也在那次的活動中發(fā)表了演說，并建議大家將音頻分成“主觀”和“客觀”兩個角度。

音響工程師的一個目標(biāo)，就是使用具體的物理原理和測量方法，將聲音或者系統(tǒng)技術(shù)解釋成可量化的數(shù)據(jù)。關(guān)于這個部分，只要肯下功夫?qū)W習(xí)，任何人都可以做得到。

但是，為了公平起見我一定要忠告一句：想成為一個稱職的音響工程師，需要學(xué)習(xí)并掌握的領(lǐng)域，可是非常非常多的。接下來我們著重講講其中的幾個：

No.1電學(xué)

想要成為一名合格的工程師，需要掌握非常多的電工學(xué)基本原理。諸如“阻抗”“電壓”“峰值因數(shù)”等等，這些術(shù)語必須成為每個真正想要了解聲音傳輸和再現(xiàn)方式的工程師的所掌握的詞匯的一部分。

No.2聲學(xué)

這是一個非常關(guān)鍵的領(lǐng)域——了解不同房間的聲音表現(xiàn)、不同頻率的聲音特性，時間、頻率乃至相位之間的關(guān)系等等，這些對音頻工程師來講都是至關(guān)重要的。而另一個重要的方面，就是學(xué)習(xí)如何測量房間內(nèi)的聲音，如何理解儀表盤上的數(shù)據(jù)的意義，并且根據(jù)這些數(shù)據(jù)做出合理的選擇和處理。

No.3 計算機(jī)技術(shù)

在這個數(shù)字化的時代，我們的工作很大程度上都是依賴DSP設(shè)備。使用這些設(shè)備來處理文件管理、數(shù)據(jù)存儲和格式兼容性都是家常便飯，此外還會有基于服務(wù)器運行插件的數(shù)字調(diào)音臺，基于DSP的揚(yáng)聲器處理器甚至現(xiàn)代音樂家的常用的虛擬樂器等等。

No.4 IT

之所以將IT和計算機(jī)技術(shù)分成兩個部分來講的原因很簡單，因為我曾經(jīng)接觸過很多精通計算機(jī)技術(shù)的工程師，他們反而對建立網(wǎng)絡(luò)或者路由器IP的方法一無所知。由于我們每天都在使用幾種常用的數(shù)字協(xié)議，這樣才能讓我們的數(shù)字設(shè)備之間可以相互通信，因此，了解如何配置網(wǎng)絡(luò)并且保持網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定也是音響工程師們所需要掌握的知識的重要組成部分。

No.5 音頻處理

均衡器，壓縮器和噪聲門等工具; 各種形狀和大小的控制臺; 麥克風(fēng)和揚(yáng)聲器——在我們的工作中會用到許多專門的工具，我們必須做到從音頻處理的角度來理解這些設(shè)備。
這樣做的好處是，對于大多數(shù)設(shè)備來講，學(xué)習(xí)操作基本原理的相關(guān)理論知識，然后在所有的設(shè)備上，都可以舉一反三應(yīng)用這些知識。（例如，壓縮器上的閾值旋鈕，不論是在專用模擬設(shè)備、數(shù)字控制臺、插件或揚(yáng)聲器處理器上，所執(zhí)行的任務(wù)和發(fā)揮的作用都是相同的。）不過，仍然有大量的設(shè)備或型號有一些獨有的功能，這些還是需要專門學(xué)習(xí)，才能充分發(fā)揮一件裝備的全部作用。

音樂方面

聲音的主觀方面，包含所有不可量化的東西，并且還有我們個人對于某些東西應(yīng)該如何發(fā)聲的看法。雖然這些主要是個人的審美問題，但是仍舊需要累積大量的知識才行。
那么，在塑造聲音的時候，學(xué)習(xí)哪些知識才能更加方便我們的選擇呢？

1、音樂理論

樂理包括節(jié)奏、旋律、調(diào)式、和弦，以及樂器是如何發(fā)出聲音的等等知識。知道鼓是如何發(fā)聲的，這可以讓我們更加合理地擺放麥克風(fēng)。而知道如何對一首歌曲進(jìn)行編曲，可以更有效地影響人的情緒等等。關(guān)于樂理還有一個小的方面，就是可以理解音樂家的詞匯，以便能和他們更好地交流，并且為他們提供更加有意義的音頻輸入。

2、音樂史

這個可能讓人感覺有些奇怪，但是實際上它對我們的工作是有著莫大幫助的。在第一次與樂隊合作的時候，我有責(zé)任去了解他們以往發(fā)布過哪些唱片，以及他們的音樂（和“聲音”）隨著時間的推移是如何發(fā)展的。此外，在談話的過程中，他們可能會提到其他的歌曲或者歌手，能夠?qū)⑻囟ǖ穆曇粢�用的特定的唱片中，這是一種非常有效的溝通方式，因此，理解他們所說的語言，也是一個優(yōu)先事項。

3、練耳

是的沒錯，練耳，我把它劃分在主觀層面，并不是一個錯誤。2kHz聽起來對每個人都一樣嗎？簡短的回答：不，不一樣的。每個人聽到的聲音都不同，所以我們需要訓(xùn)練我們的耳朵和大腦來識別頻率、以及音量、壓縮程度和其他的細(xì)微差別，以及在復(fù)雜聲學(xué)環(huán)境中聲音的變化，以便做出明智的決定。

以上所有的長篇大論，都是為了說明一點：一個優(yōu)秀的音頻工程師是可以通過教授與學(xué)習(xí)進(jìn)而訓(xùn)練出來的。和其他所有的職業(yè)一樣，有些人會比其他人更具天賦或者能力，但是不論是什么工作，通常都是需要多年的培訓(xùn)、研究和學(xué)習(xí)，才能有所成就的。

但是，在最后我要說，同樣重要的是——另一個最為關(guān)鍵的因素，也是這幾年我在教學(xué)中經(jīng)常會提到的——善于溝通、友好、懂得尊重他人，并且在高強(qiáng)度的工作中依舊可以保持專業(yè)的業(yè)務(wù)能力。

事實上，這些反而更難通過學(xué)習(xí)來獲得，因為涉及到的是心理層面，而不是技術(shù)層面。不過，這都是后話了。