為深入貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神，落實(shí)《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》的戰(zhàn)略部署，教育部相繼發(fā)布一系列政策文件，就促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合應(yīng)用、探索信息化背景下育人方式和教研模式等提出了若干重要任務(wù)，積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展。

面對(duì)新冠疫情所帶來(lái)的沖擊，教育界更是達(dá)成了共識(shí)：大力促進(jìn)教育的線上線下融合，將中國(guó)的信息化教育提高到一個(gè)新水平。為順應(yīng)這一趨勢(shì)，奧威亞推出了“全連接智慧教學(xué)解決方案”，現(xiàn)“區(qū)域優(yōu)質(zhì)均衡全連接智慧教學(xué)平臺(tái)”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“平臺(tái)”）正式上線。

平臺(tái)定位

以“促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、推動(dòng)全區(qū)教育均衡、可持續(xù)共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，推動(dòng)教育信息化深度融合”為目標(biāo)，圍繞區(qū)域教育局“五育并舉”教育教學(xué)活動(dòng)中的六大高頻核心應(yīng)用場(chǎng)景（即教學(xué)、教研、德育、黨建、家校、教師發(fā)展）提供全區(qū)統(tǒng)一的公共服務(wù)云平臺(tái)，支撐區(qū)域內(nèi)高并發(fā)的教師全場(chǎng)景教學(xué)和學(xué)生使用各種終端的泛在學(xué)習(xí)活動(dòng)。

平臺(tái)價(jià)值

助力區(qū)域教育局快速構(gòu)建教育信息化三大重點(diǎn)工作的支撐環(huán)境，建成“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”的區(qū)域教育信息化新環(huán)境。

①高質(zhì)量完成“三個(gè)課堂”建設(shè)目標(biāo)的支撐環(huán)境

②構(gòu)建區(qū)域中小學(xué)教師發(fā)展中心信息化支撐環(huán)境，持續(xù)推動(dòng)區(qū)域教師隊(duì)伍教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

③構(gòu)建具有區(qū)域特色的教育優(yōu)質(zhì)均衡信息化支撐環(huán)境，助力區(qū)域優(yōu)質(zhì)均衡驗(yàn)收

全連接智慧教學(xué)平臺(tái)（區(qū)域版）

那么，平臺(tái)是如何助力區(qū)域教育局實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)？今日首度亮相，四大優(yōu)勢(shì)搶先看！

實(shí)現(xiàn)“三個(gè)課堂”按需應(yīng)用常態(tài)化

在奧威亞的安徽、柯橋、青州、新疆建設(shè)兵團(tuán)項(xiàng)目實(shí)施并常態(tài)化運(yùn)行的基礎(chǔ)上，平臺(tái)對(duì)三個(gè)課堂的應(yīng)用流程進(jìn)行了重構(gòu)，使“三個(gè)課堂”應(yīng)用更加便捷。

全連接智慧教學(xué)平臺(tái)（三個(gè)課堂應(yīng)用板塊）

實(shí)現(xiàn)“三個(gè)課堂”建設(shè)數(shù)據(jù)可視化

通過(guò)對(duì)“三個(gè)課堂”應(yīng)用的無(wú)感信息采集和數(shù)據(jù)分析，實(shí)現(xiàn)對(duì)“三個(gè)課堂”應(yīng)用效果的動(dòng)態(tài)監(jiān)管，輔助科學(xué)決策、支撐精細(xì)管理、促進(jìn)精準(zhǔn)教學(xué)。

全連接智慧教學(xué)平臺(tái)（大數(shù)據(jù)看板）

實(shí)現(xiàn)“研、訓(xùn)、用、建”一體化

平臺(tái)為區(qū)域內(nèi)每個(gè)學(xué)校開(kāi)通專(zhuān)屬空間，學(xué)校除了開(kāi)展“三個(gè)課堂”應(yīng)用外，還可以進(jìn)行校本教研活動(dòng)、校本優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)、智慧教學(xué)、STEAM創(chuàng)新教學(xué)及德育工作；每個(gè)學(xué)校所建設(shè)的優(yōu)質(zhì)資源自動(dòng)匯聚到區(qū)域平臺(tái)中，形成教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展及信息化應(yīng)用“研、訓(xùn)、用、建”一體化。

全連接智慧教學(xué)平臺(tái)（學(xué)�？臻g）

實(shí)現(xiàn)第三方兼容對(duì)接

不報(bào)廢既有平臺(tái)和設(shè)備，可實(shí)現(xiàn)升級(jí)改造、終端互連；同時(shí)秉承“開(kāi)放合作”原則，可實(shí)現(xiàn)第三方平臺(tái)對(duì)接。

2020年，奧威亞愿以“技術(shù)創(chuàng)新”助推“區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡”，為全國(guó)各地區(qū)縣教育系統(tǒng)構(gòu)建全連接智慧教學(xué)平臺(tái)，共同推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展。