為推動希沃智慧課堂平臺教學應(yīng)用，探索智慧課堂模式在教學中有效實施，推進課堂教學改革，近日，希沃智慧課堂展示交流活動在濟寧一中北湖校區(qū)如意講堂成功舉辦。濟寧市電教館館長李存軍、濟寧市教科院高中語文教研員張西玖、高中英語教研員宋貴波、濟寧學院附屬高中副校長馬一鳴、濟寧學院附屬中學副校長陳慶年、北湖中學校長張國華、菏澤一中副校長張斌、濟寧一中黨委成員等領(lǐng)導嘉賓出席了本次活動。此次活動希沃聯(lián)動了濟寧一中優(yōu)秀的教研力量，邀請各學科教研室主任、任課教師參與了觀摩與研討。

領(lǐng)導嘉賓觀課

張偉副校長致辭

教育信息化是當今時代的主流，這種現(xiàn)代化教學方式極大地增強了教師與學生之間的溝通和交流，打破了傳統(tǒng)的局限。本次展示活動旨在展現(xiàn)濟寧一中希沃智慧課堂教學模式，展示課堂教學改革成果，推動各校間智慧教育建設(shè)交流溝通，進一步探索新課程理念下培育學生核心素養(yǎng)的有效路徑，起到示范引領(lǐng)、拋磚引玉的作用�；顒蛹�中展示了由濟寧一中師生合作完成的希沃智慧課堂示范課，涵蓋語文、英語、數(shù)學、化學等四門學科。

在上午的文科課堂展示中，語文教研室高巖老師講授了《故都的秋》，與學生合作完成了對五幅秋景圖的描繪。英語教研室的高宇老師則引導學生進行了充分的聽書讀寫練習。在智慧課堂上，老師們可以通過希沃易課堂PAD和希沃智慧黑板設(shè)備演示教學內(nèi)容，還可以現(xiàn)場推送習題并利用后臺對學生答案進行現(xiàn)場分析，再由教師針對學生的易錯點和難點進行及時、有針對性的講評。此外，教師還可以把學生的優(yōu)秀解答分享到全班同學的易課堂PAD中。這種全方位、立體式、個性化、精準式的課堂教學模式，打破傳統(tǒng)教學模式的局限，令人耳目一新。

高巖老師講授《故都的秋》

高宇老師課堂現(xiàn)場

在下午的理科課堂展示中，化學教研室的汪輝老師在課中展示了學生當堂完成的化學式練習，并組織學生進行互評、修改，實現(xiàn)了課堂的減負增效。數(shù)學教研室的戴文騰老師在講解同角三角函數(shù)的基本關(guān)系與誘導公式的應(yīng)用時，組織學生拍照上傳答題情況，根據(jù)可視化的圖表掌握學情，從而提高了課堂效度，課后還通過微課資源的推送，豐富了學生的自學資源庫。

汪輝老師與學生互動

戴文騰老師講解知識點

專家現(xiàn)場點評

“信息技術(shù)應(yīng)當服務(wù)于教學�！笔薪炭圃航萄袉T張西玖、宋貴波、濟寧一中教務(wù)處主任房曉輝、濟寧一中教科研處主任李成順等領(lǐng)導專家在課后點評時，都不約而同地談到了這一點。各學科教師如何以教學為基礎(chǔ)，找準教學目標，將智慧課堂的各項功能為我所用，提高教育效率，而不為技術(shù)綁架，這需要每個實踐智慧教育的老師去思考。

濟寧一中副校長張偉在講話中指出，智慧課堂是“互聯(lián)網(wǎng)+”時代學校教育信息化聚焦于教學、聚焦于課堂、聚焦于師生活動的必然結(jié)果。時代在變，學生在變，教育也應(yīng)迎合時代步伐，“智慧課堂”是未來發(fā)展趨勢。張校長還為學校今后開展智慧課堂、精準教學實踐提出了要求，他要求教師今后從實際出發(fā)，在進行課堂設(shè)計和課后輔導時思考如何真正地實現(xiàn)減負增效，進一步科學有效地實施精準教學，賦能未來，為濟寧一中教育教學質(zhì)量的發(fā)展貢獻自己的力量。

本次展示課活動的順利舉辦，充分彰顯課堂教學方式變革正如火如荼。作為深耕教育信息化十余載的企業(yè)，隨著希沃易課堂以“教師為主導”、“學生為主體”課堂教學模式被越來越多的學校應(yīng)用，我們樂見教育信息化技術(shù)在教學改革中開花結(jié)果，在接下來的智慧課堂建設(shè)道路上，我們志愿成為千萬教師信任的教育科技品牌。