在將信息技術(shù)賦能教育的發(fā)展趨勢(shì)、疫情防控等多方面因素的推動(dòng)下，線上教育市場(chǎng)迎來新一輪增長(zhǎng)。據(jù)第45次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，僅在2020年一年間，就有累計(jì)2.65億在校生普遍轉(zhuǎn)向線上教育課程，隨之而來的是線上教育直播用戶數(shù)量的激增。大量用戶以較為初級(jí)的設(shè)備進(jìn)入直播市場(chǎng)，導(dǎo)致直播形式單一，教學(xué)質(zhì)量難以達(dá)到傳統(tǒng)授課的效果。第79屆中國(guó)教育裝備展示會(huì)期間，佳能推出的“佳直播”高清直播解決方案引發(fā)眾多教育行業(yè)從業(yè)者的關(guān)注，這一解決方案憑借高畫質(zhì)、易操控、多場(chǎng)景應(yīng)用等優(yōu)勢(shì)，在展會(huì)現(xiàn)場(chǎng)為觀眾呈現(xiàn)了一場(chǎng)高清、高互動(dòng)性的直播課程，也為廣大教育行業(yè)從業(yè)者展現(xiàn)一種線上教育直播的新可能。

國(guó)內(nèi)英語(yǔ)教學(xué)知名講師屠皓民使用佳能“佳直播”高清直播解決方案在展會(huì)現(xiàn)場(chǎng)授課

通過專業(yè)可靠的整套直播方案快速提升直播教學(xué)效果

在習(xí)慣了傳統(tǒng)面對(duì)面的授課形式之后，如何迅速適應(yīng)“直播”這種新形式，并盡可能地減少對(duì)教學(xué)質(zhì)量帶來的影響，對(duì)于很多傳統(tǒng)教育從業(yè)者來說，無疑在一開始都是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。屠皓民老師對(duì)此也深有體會(huì)：“目前，很多教育從業(yè)者對(duì)直播教學(xué)還停留在較為初級(jí)的認(rèn)知層面。很多人并不知道該如何選擇設(shè)備，導(dǎo)致直播形式單一、設(shè)備也較為初級(jí)，因此教學(xué)質(zhì)量難以達(dá)到傳統(tǒng)授課的效果。因此作為一名教育行業(yè)從業(yè)者，我們很需要專業(yè)可靠的整套直播方案，從而能夠更容易地實(shí)現(xiàn)直播教學(xué)效果的提升。”

佳能“佳直播”高清直播解決方案提供靈活多樣的產(chǎn)品搭配，使教學(xué)直播間快速實(shí)現(xiàn)一站式升級(jí)

佳能正是關(guān)注到當(dāng)前直播教學(xué)中的這一現(xiàn)狀，推出了一站式的“佳直播”高清直播解決方案。這一直播解決方案覆蓋了從佳能4K數(shù)字電影攝影機(jī)EOS C70到專業(yè)數(shù)碼攝像機(jī)XA45，從全畫幅專微相機(jī)EOS R5、EOS R6到微單相機(jī)EOS M50 Mark II以及包括攝控一體機(jī)CR-N500、CR-N300和攝控一體機(jī)控制器RC-IP100在內(nèi)的4K攝控一體機(jī)系統(tǒng)等多種機(jī)型；豐富的佳能鏡頭選擇以及配套的設(shè)備切換臺(tái)和軟件，再配合燈光、麥克風(fēng)、連接線纜等附件方面的建議說明，使用者可以根據(jù)自身的需求和預(yù)算靈活選擇，輕松完成一套完整的高品質(zhì)教學(xué)直播間的搭建。

佳能4K攝控一體機(jī)CR-N500

高清畫質(zhì)、多機(jī)位操控還原真實(shí)教學(xué)場(chǎng)景

“這次直播中我最大的感觸就是直播畫質(zhì)和視頻清晰度方面的大幅提升。因?yàn)槠匠Ｎ业呐臄z經(jīng)常在昏暗的場(chǎng)景下或者復(fù)雜的光源里進(jìn)行，很多場(chǎng)直播的畫質(zhì)并不盡人意，但佳能讓我看到了畫質(zhì)提升所帶來的切實(shí)變化，很多學(xué)生也紛紛在直播平臺(tái)上留言點(diǎn)贊�！蓖览蠋熢谥辈ソY(jié)束后對(duì)“佳直播”高清直播解決方案所呈現(xiàn)的高畫質(zhì)給予了充分認(rèn)可。

作為“佳直播”高清直播解決方案的核心優(yōu)勢(shì)之一，高畫質(zhì)無疑是提升教學(xué)直播質(zhì)量的重要手段。在展示以教師為主的畫面時(shí)，佳能影像設(shè)備在膚色還原方面的出色表現(xiàn)、以及高畫質(zhì)的捕捉能力得以展現(xiàn)，柔和的膚色表現(xiàn)配合強(qiáng)大的色彩還原能力，帶來具有“美感”但又不失“真實(shí)”的畫面效果，即使是在經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)傳輸進(jìn)行畫質(zhì)壓縮的情況下，依然可以顯著提升教學(xué)直播畫面的品質(zhì)。

用戶看到的直播畫面

此外佳能還將自動(dòng)對(duì)焦與追焦等影像技術(shù)方面的優(yōu)勢(shì)也應(yīng)用到了“佳直播”高清直播解決方案中，可以實(shí)現(xiàn)焦點(diǎn)從教師面部到黑板或教具的準(zhǔn)確、迅速切換，這不僅能令學(xué)生觀看直播的舒適度得到大幅改善，進(jìn)一步增強(qiáng)如親眼所見般的臨場(chǎng)感，同時(shí)也能將實(shí)物在直播過程中得到更清晰、真實(shí)地呈現(xiàn)，從而使直播授課變得更為高效，學(xué)生觀課的滿意度也可實(shí)現(xiàn)提升。

         使用佳能“佳直播”高清直播解決方案（左）      屠皓民老師以往直播設(shè)備的直播效果（右）

單人即可輕松完成多機(jī)位操控，進(jìn)一步提升教學(xué)直播互動(dòng)性

在本次直播中，屠老師借助“佳直播”高清直播解決方案實(shí)現(xiàn)了多機(jī)位直播授課。這看似復(fù)雜的操作，實(shí)際上都是屠老師在直播過程中單人完成的。借助一個(gè)小型控制臺(tái)，無需他人便可實(shí)現(xiàn)包括PPT課件、主直播機(jī)位、俯拍機(jī)位等多路信號(hào)的切換，實(shí)現(xiàn)多視角授課，加強(qiáng)線上教學(xué)的交互性。

屠老師對(duì)此深有感觸：“以往在使用手機(jī)直播的過程中發(fā)現(xiàn)，手機(jī)和電腦攝像頭無法應(yīng)對(duì)機(jī)位切換，導(dǎo)致幻燈片、黑板等教具的使用也受到極大限制，用手機(jī)拍攝背景電視屏幕的PPT時(shí)就非常容易產(chǎn)生花屏、反光等問題。但使用‘佳直播’解決方案，完全不用再有這方面的擔(dān)心，我可以直接通過控制臺(tái)將畫面切換到電腦端，讓畫面展示幻燈片內(nèi)容，這一切換能令授課內(nèi)容的呈現(xiàn)方式更加多樣化，學(xué)生觀看也不再枯燥乏味，整體授課和學(xué)生互動(dòng)效果超出了我的預(yù)期�！睘槎喾轿惶嵘�教學(xué)直播互動(dòng)性，“佳直播”高清直播解決方案還支持畫中畫模式，學(xué)生在觀看老師的PPT課件同時(shí)，也能看到老師的同步講解畫面。

       使用佳能“佳直播”高清直播解決方案（左）      屠皓民老師以往直播設(shè)備的直播效果（右）

與此同時(shí)，該解決方案還支持綠幕拍攝。與傳統(tǒng)的綠幕方案相比具有簡(jiǎn)單易操作、學(xué)習(xí)成本較低等優(yōu)勢(shì)，老師一個(gè)人既可以完成設(shè)置，節(jié)省人力物力，專注于教學(xué)內(nèi)容。靜態(tài)圖像、視頻、課程講義等素材都可以作為綠幕背景素材，豐富的教學(xué)素材、高清晰的畫質(zhì)為學(xué)生帶來沉浸式學(xué)習(xí)體驗(yàn)。此外，考慮到部分用戶對(duì)已有直播間的升級(jí)需求，佳直播解決方案可以提供靈活的模塊化升級(jí)方案，輕松的改善原有痛點(diǎn)，無論是長(zhǎng)時(shí)間的教學(xué)公開課、一對(duì)一授課，還是需要多機(jī)位直播的大型教學(xué)交流會(huì)議、論壇或需要移動(dòng)拍攝的校園活動(dòng)等多種直播場(chǎng)景均可滿足使用需求。

通過將“佳直播”高清直播解決方案應(yīng)用到從早教線上教學(xué)到K12教育，再到成人職業(yè)教育等諸多教育板塊，佳能希望借助自身在影像與光學(xué)技術(shù)領(lǐng)域所積累的超過80年的經(jīng)驗(yàn)，以更優(yōu)質(zhì)、更專業(yè)的產(chǎn)品與技術(shù)賦能在線教學(xué)直播領(lǐng)域，為教育從業(yè)者提供高品質(zhì)影像升級(jí)所帶來的附加價(jià)值。同時(shí)，該解決方案也將不斷進(jìn)行豐富與升級(jí)，依靠強(qiáng)大的靈活性與拓展性，滿足教育機(jī)構(gòu)線上直播教學(xué)未來長(zhǎng)期的使用場(chǎng)景及升級(jí)需求。

1*.為方便讀者理解，本文中佳能可指代：佳能（中國(guó)）有限公司，佳能股份有限公司，佳能品牌等