itc以用戶為主體，以創(chuàng)新為前提，打造出一個(gè)集智能化、專業(yè)化、網(wǎng)絡(luò)化的校園廣播數(shù)據(jù)網(wǎng)，把播發(fā)、點(diǎn)播、音源采集/尋呼、遠(yuǎn)程控制等各種終端接連起來(lái)，輕松實(shí)現(xiàn)靈活操控，資源共享。
下面，整理了一些校園廣播系統(tǒng)安裝的小竅門，請(qǐng)接著往下看：
技巧1
機(jī)柜選擇
廣播主機(jī)通常是安在機(jī)柜里，但是不同的情況下選擇的機(jī)柜大小和安裝順序也有所不同。
攻略一
機(jī)器較少的情況下，可以選擇1.0米機(jī)柜，將廣播主機(jī)及經(jīng)常調(diào)試的設(shè)備放在上方，其次再考慮安裝無(wú)線話筒前置放大器，功放等設(shè)備，避免了因?yàn)闄C(jī)柜較矮不便操作的難題。
攻略二
機(jī)器較多的情況下，可以選擇2.0米的機(jī)柜，將經(jīng)常使用的廣播設(shè)備盡量放置在0.8-1.5米的位置，功率放大器應(yīng)放置在機(jī)柜的最底層。
技巧2
連接線路
連接線路在安裝過(guò)程中顯得尤為重要，一方面要考慮連接邏輯的正確性，另外一方面則要確保連接的可靠性。
攻略一
要優(yōu)化布線結(jié)構(gòu)，盡量縮短電纜的長(zhǎng)度；
攻略二
要使用優(yōu)質(zhì)的接插件、線材以及專用的線材制作工具；
攻略三
將電纜分門類進(jìn)行捆扎，并貼上標(biāo)簽，使其美觀、牢固、方便辨認(rèn)；
攻略四
數(shù)字電纜、模擬電纜、電源線等線路要分開(kāi)布置，弱信號(hào)也要和強(qiáng)信號(hào)分開(kāi)。
技巧3
安裝順序
攻略一
電腦連接自動(dòng)廣播主機(jī)；
攻略二
音頻線通常連接到前置放大器的輸入或調(diào)音臺(tái)第一通道；
攻略三
調(diào)音臺(tái)輸出音頻分配到每臺(tái)功放。
技巧4
線纜選型
校園廣播系統(tǒng)的安裝過(guò)程，線纜也很重要。選擇標(biāo)準(zhǔn)型號(hào)的線纜有利于避免因環(huán)境溫度、外部熱源、浸水、灰塵聚集及腐蝕性或污染物質(zhì)等外部影響對(duì)布線帶來(lái)的損害，而影響廣播系統(tǒng)的使用。
音頻線
攻略一
對(duì)話筒的連接線跳線使用的音頻線，要求規(guī)格為RVPE2*0.5，這樣能有效屏蔽各種雜波干擾；
攻略二
音頻跳線，規(guī)格應(yīng)選擇RVVP2*0.3、RVVP2*0.5，線徑不宜太粗，會(huì)不方便接線；亦不宜太細(xì)，會(huì)造成音頻損耗；
攻略三
音頻線線長(zhǎng)應(yīng)設(shè)置在30米內(nèi)；當(dāng)傳輸音頻信號(hào)距離超過(guò)30米時(shí)，則采取光纖傳輸方案。
喇叭線
攻略一
功放輸出離最遠(yuǎn)的喇叭走線距離不能超過(guò)1000米，距離越長(zhǎng)，信號(hào)衰減越厲害；
攻略二
室外布線要比室內(nèi)布線粗1mm²左右；
攻略三
喇叭和喇叭之間要使用并聯(lián)的方式連接；
攻略四
對(duì)于防火要求比較高的現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境，要選用阻燃的喇叭線材料。
網(wǎng)線、電源線、控制線
攻略一
選用的網(wǎng)線要符合CAT-6標(biāo)準(zhǔn)的線纜，線長(zhǎng)不宜超過(guò)100米；
攻略二
電源線選擇一定要符合接地要求；線材線徑大小要根據(jù)這條電源線總供電負(fù)載功耗進(jìn)行計(jì)算；
攻略三
控制線使用網(wǎng)線要符合CAT-6標(biāo)準(zhǔn)的線纜，并根據(jù)傳輸不同的控制協(xié)議信號(hào)，選擇不同的線材長(zhǎng)度。
04 注意事項(xiàng)：
攻略一
如果布線較多，建議配備專用的電源時(shí)序器為設(shè)備供電；
攻略二
總電源一定要有地線，不僅可以保護(hù)廣播系統(tǒng)的壽命還能防止靜電對(duì)人身造成傷害；
攻略三
選擇產(chǎn)品不僅要關(guān)注外觀，還要了解產(chǎn)品性能，廠家市場(chǎng)占有率以及生產(chǎn)資歷；
攻略四
安裝過(guò)程中，設(shè)備間要留有適當(dāng)?shù)目障�，保證通風(fēng)散熱；
攻略五
控制室內(nèi)的走線要規(guī)范，與室外相連的接線，要通過(guò)線槽走到機(jī)柜和控制臺(tái)。
itc借助合理、正確的調(diào)試方案，有效的調(diào)音技術(shù)，為校園打造良好的建聲條件，發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)的最大能動(dòng)性作用。
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