11月24日至25日，第三屆鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展論壇暨第十四屆地方院校校長(zhǎng)論壇在肇慶舉辦。論壇上，多位專家學(xué)者聚焦教師教育改革創(chuàng)新、鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展、教師數(shù)字化能力提升等主題展開討論，探索推進(jìn)教師教育改革新形勢(shì)、新思路。
本次論壇分別由肇慶學(xué)院和全國(guó)地方院校教師教育聯(lián)盟主辦，得到教育部教師工作司、國(guó)家教育行政學(xué)院、廣東省教育廳、中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)教師教育分會(huì)指導(dǎo)，以及全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)、北京師范大學(xué)教師教育研究中心、廣東省教育研究院、廣州視睿電子科技有限公司（希沃）支持。
聚焦教師教育改革與創(chuàng)新
強(qiáng)教必先強(qiáng)師。面對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的新形勢(shì)，如何快速推進(jìn)教師教育改革與創(chuàng)新，打開教育高質(zhì)量發(fā)展新局面成為關(guān)注的焦點(diǎn)。教育部教師工作司副司長(zhǎng)黃小華重點(diǎn)講述了我國(guó)教師隊(duì)伍建設(shè)的新形勢(shì)、教師隊(duì)伍建設(shè)的成效與挑戰(zhàn)、教師隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)任務(wù)。他認(rèn)為，要著力建設(shè)一支思想政治素質(zhì)過(guò)硬、師德師風(fēng)優(yōu)良和教育教學(xué)技能扎實(shí)的教師隊(duì)伍，為加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)提供強(qiáng)有力的師資保障。
教育部教師工作司副司長(zhǎng)黃小華
廣東省教育廳副廳長(zhǎng)朱建華介紹，廣東省高度重視教師教育工作，深入實(shí)施“強(qiáng)師工程”和“教師教育振興行動(dòng)計(jì)劃”，推出一系列改革舉措，全面深化教師教育改革創(chuàng)新，取得新成效，積累新經(jīng)驗(yàn)�！跋Ｍ麖V東各地各校利用本次論壇的有利契機(jī)，學(xué)習(xí)借鑒，認(rèn)真思考，大膽實(shí)踐，加快推進(jìn)我省教師隊(duì)伍建設(shè)改革，為服務(wù)廣東乃至全國(guó)教育高質(zhì)量發(fā)展作出貢獻(xiàn)�！�
廣東省教育廳副廳長(zhǎng)朱建華
肇慶學(xué)院校長(zhǎng)、全國(guó)地方院校教師教育聯(lián)盟主席吳業(yè)春表示，全國(guó)地方院校教師教育聯(lián)盟200多個(gè)會(huì)員單位都承擔(dān)著教師教育改革發(fā)展的使命，是高素質(zhì)教師培養(yǎng)的“工作母機(jī)”，應(yīng)該在我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展發(fā)揮主體作用。今天，大家匯聚一堂，探討地方院校教師教育改革創(chuàng)新發(fā)展之策，期待能實(shí)現(xiàn)協(xié)同提質(zhì)的目標(biāo)，提高教師教育人才培養(yǎng)質(zhì)量。
論壇現(xiàn)場(chǎng)，多位專家學(xué)者圍繞地方院校教師教育體系建設(shè)、地方院校卓越教師培養(yǎng)、教師教育類地方院校協(xié)同提質(zhì)等話題展開討論。不少專家還將目光投向鄉(xiāng)村教師發(fā)展，探討以數(shù)字技術(shù)賦能鄉(xiāng)村教師成長(zhǎng)，建設(shè)高質(zhì)量鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍。
以數(shù)字化技術(shù)賦能教師發(fā)展
25日，多所地方院校專家學(xué)者還前往廣東肇慶學(xué)院教師教育協(xié)作基地（希沃總部）參觀，圍繞教育數(shù)字化與課程教學(xué)變革主題展開探討，交流以數(shù)字化技術(shù)賦能教師發(fā)展之策，助力教師教育職前職后融通、數(shù)字化素養(yǎng)能力提升。
《教育數(shù)字化與教學(xué)變革》主題論壇上，衢州學(xué)院林峰分享學(xué)院“闖關(guān)式”的課程教學(xué)改革與實(shí)踐。
廣東省杏壇智慧教育創(chuàng)新研究院院長(zhǎng)、希沃副總裁魏振水作《教育數(shù)字化的理解與實(shí)踐》報(bào)告，認(rèn)為科技企業(yè)應(yīng)成為數(shù)字化技術(shù)創(chuàng)新的主體、教育新基建的底座和支撐。要通過(guò)建設(shè)高師院校師范生智慧教學(xué)實(shí)踐空間和中小學(xué)教師發(fā)展研訓(xùn)空間等，助力教師培養(yǎng)和發(fā)展實(shí)現(xiàn)空間聯(lián)通、人際聯(lián)通、資源聯(lián)通、機(jī)制聯(lián)通，助力教師培養(yǎng)和發(fā)展實(shí)現(xiàn)職前職后一體化、教學(xué)教研一體化。
廣東省杏壇智慧教育創(chuàng)新研究院院長(zhǎng)、
希沃副總裁魏振水
希沃營(yíng)銷平臺(tái)總經(jīng)理安文冰介紹了高校數(shù)字化轉(zhuǎn)型方案應(yīng)用案例，介紹了數(shù)字化技術(shù)在高校應(yīng)用上的不同發(fā)展階段。他表示，高校的數(shù)字化轉(zhuǎn)型正從硬件環(huán)境的升級(jí)轉(zhuǎn)變?yōu)闃?gòu)建應(yīng)用場(chǎng)景深化高等教育新形態(tài)。希沃積極助力高校數(shù)字化轉(zhuǎn)型，與多所高校開展產(chǎn)教融合協(xié)作，助力教育新生態(tài)構(gòu)建。
“未來(lái)一堂課”呈現(xiàn)了豐富的數(shù)字化教學(xué)工具
希沃呈現(xiàn)了“人工智能賦能未來(lái)一堂課”、AI師范生教學(xué)技能實(shí)訓(xùn)方案、希沃錄播“金課建設(shè)”等數(shù)字化新技術(shù)、新教學(xué)方案。“未來(lái)一堂課”呈現(xiàn)了豐富的數(shù)字化教學(xué)工具，助力教師上好一堂課。只見(jiàn)演示中，趙老師在希沃白板上輸入課程名字后，AI一鍵生成課件，梳理出課程的講解重點(diǎn)。
比如AI師范生教學(xué)技能實(shí)訓(xùn)方案，師范生缺少實(shí)踐的應(yīng)用場(chǎng)景，通常要依靠自己練習(xí)，或者是導(dǎo)師的指導(dǎo)。希沃搭建希沃錄播、AI教學(xué)軟件等數(shù)字化設(shè)備，打造“微格教室”“教研實(shí)訓(xùn)室”等，為師范生配備專業(yè)的“教學(xué)輔導(dǎo)助手”。
實(shí)訓(xùn)前，師范生通過(guò)APP預(yù)約場(chǎng)地，并可以從APP端獲得備課資源；實(shí)訓(xùn)中，希沃錄播系統(tǒng)開啟無(wú)感錄制；實(shí)訓(xùn)后，AI技術(shù)分析師范生的教學(xué)技能，讓師范生有針對(duì)性地改進(jìn)。
從融合到共建，希沃已經(jīng)與全國(guó)48所高校合作，開展83個(gè)協(xié)同育人項(xiàng)目，包括高校師范生智能微格教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地、數(shù)字化的教師教學(xué)能力平臺(tái)建設(shè)、AI技術(shù)在構(gòu)建智慧教育模型中的應(yīng)用研究等內(nèi)容。
