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內容導航：
ACTIVboard的優(yōu)勢
普羅米修斯擁有為創(chuàng)建最佳課堂效果所設計的最好的電子白板，最好的配套軟件，最好的教學外設。公司為用戶提供的不僅僅是一塊交互白板，而是一個由交互白板、系列軟硬組件和以學生為中心設計的配套教學資源有機整合的高效智能合作教室學習環(huán)境。
資源整合：
交互白板能夠實現(xiàn)豐富多樣的教育資源的靈活的整合。既可以調用計算機及網(wǎng)絡原有的各類資源，還可直接調用交互白板內置的多種資源庫，主要有活動掛圖資源庫、注釋庫、超聯(lián)結庫、動畫庫等。
交互平臺：
交互白板實現(xiàn)了人機、人際間的多重交互，是交互白板在在技術集成和資源整合基礎上得以實現(xiàn)的對于課堂教與學最有價值的特征，也是交互白板同用于課堂教學的其它信息技術裝備相比較時顯示出的巨大優(yōu)勢和核心競爭力。
協(xié)作環(huán)境：
交互白板及配件支持構建一個課堂教與學的協(xié)作環(huán)境，有利于教師對整個教學過程有更靈活的或強或弱的控制，同時也有利于學生充分發(fā)揮學習主體的作用。
親近師生：
操作簡單易學，專為教學設計，有專門的軟硬件和資源庫的支持。適合小班教學，適應師生群體協(xié)作同時兼顧個性化，課堂教學過程易于控制、凝聚力強，過程及新生內容可存儲、重用。
傳統(tǒng)創(chuàng)新：
沿襲教師板書教學傳統(tǒng)模式，又可以對信息技術與各類學科教學整合進行探索與創(chuàng)新。
常態(tài)應用：
交互白板將逐漸成為大多數(shù)中小學教師常態(tài)課堂教學的第一選擇，成為信息技術與各類學科課程教學整合的優(yōu)選方案。
多種模式：
既可適應以教為主的教學結構與模式，也可適應以以學為主的教學結構與模式。在實現(xiàn)教學結構與模式的多元化和多樣化方面，交互白板比之當前用于課堂教學的其它信息技術裝備（包括裝備“計算機＋投影＋屏幕”的多媒體教室和計算機網(wǎng)絡教室）具有更大的適應性和靈活性。
強大的教學軟件：
在教師專業(yè)發(fā)展領域，交互白板為教師培訓和教研活動同樣提供了一種強有力的平臺、環(huán)境和工具。既有適用于小學生的基礎軟件（ACTIVprimary），也有針對中學和高等教育的高級軟件（ACTIVstudio），針對性強，簡單易學。
豐富的教學資源：
內置強大資源庫，包含中小學各科的豐富課件資源；同時使用者也可以將自己制作的資源保存，生成資源庫，以備使用。
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文章來源：慧聰教育網(wǎng)
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【內容導航】
- 第1頁·交互式電子白板在教學中的突出優(yōu)勢
- 第2頁·ACTIVboard的優(yōu)勢
- 第3頁·完善的教師培訓
