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內(nèi)容導航：
教學領(lǐng)域普及電子白板 深入應(yīng)用是關(guān)鍵
教育信息化基礎(chǔ)教學平臺
實現(xiàn)教育現(xiàn)代化發(fā)展，教育信息化是必由之路。教育信息化建設(shè)與應(yīng)用的突破口和落腳點在哪里，我們認為在常態(tài)課堂教學上，也就是在廣大教師每節(jié)課堂上。這也是我們一直在強調(diào)和呼吁的，教育信息化的根本不是將信息技術(shù)引入學校，而是要將信息技術(shù)充分融入課堂教學之中，以此深化課程和教學改革，創(chuàng)新教學觀念、教學內(nèi)容、教學方法，著力提高學生的學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力。
交互式電子白板具有多媒體、一體化(如將黑板、粉筆、電腦、投影、互聯(lián)網(wǎng)等整合為一體，滿足教和學的需要)，穩(wěn)定性、可靠性高，操作簡單，易學易用等特性，廣泛地進入中小學課堂，營造出一種新型教學環(huán)境。這種環(huán)境可以支持真實的情境創(chuàng)設(shè)、不受時空限制的資源共享、快速靈活的信息獲取、豐富多樣的交互方式、打破地區(qū)界限的協(xié)作交流，以及有利于培養(yǎng)學習者創(chuàng)造性的自主發(fā)現(xiàn)和自主探索，從而帶來教學思想和教學模式的重大變革。就此而言，交互式電子白板絕不僅僅只是簡單的多媒體教學工具，而是教育信息化的基礎(chǔ)教學平臺。
教育信息化、現(xiàn)代化建設(shè)，核心在課堂，交互式電子白板進入課堂，在創(chuàng)新常態(tài)課堂教學，提高教學質(zhì)量，大力建設(shè)教學資源，全面評價教學質(zhì)量，提升師資教學水平，開展教學互動交流等方面提供了更多的發(fā)展實踐。
圍繞交互式電子白板，巨龍認為未來在基于白板基礎(chǔ)教學平臺上會呈現(xiàn)出幾大應(yīng)用拓展形態(tài)。一是以交互式電子白板為中心，常態(tài)課堂教學信息化建設(shè)，這是基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)的根基和出發(fā)點；二是以基于交互白板的智能錄播系統(tǒng)為主，大規(guī)模自主開發(fā)一線優(yōu)質(zhì)教育教學資源的建設(shè)；三是以教學直播系統(tǒng)為主，開展互動直播教學，建立大課堂教學、大區(qū)域教學、遠程支教等現(xiàn)代遠程互動教學模式；四是結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)平臺，優(yōu)質(zhì)資源共建共享；五是針對學生，個人學習終端與電子白板的隨堂交互，為他們提供互動新穎的學習環(huán)境；六是針對教師，基于白板教學的網(wǎng)絡(luò)專業(yè)培訓和個人研修系統(tǒng)建設(shè)，提升教師的實踐性知識與能力；七是針對家長，家校通系統(tǒng)建設(shè)，創(chuàng)建社會協(xié)同教育體系等。
巨龍清晰地把握到當前教育信息化發(fā)展脈搏，秉承“科技，讓教育更快樂”發(fā)展理念，圍繞“課堂教學”應(yīng)用為中心，為教育用戶提供優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品與服務(wù)。不僅同時擁有電磁感應(yīng)和CCD紅外兩項主流技術(shù)的系列交互式電子白板，而且提供基于交互式電子白板應(yīng)用的教育增值產(chǎn)品及系列解決方案，諸如：IPBOARD課程采集系統(tǒng)、IPBOARD交互式直播系統(tǒng)、互動課堂系統(tǒng)、教師專業(yè)發(fā)展網(wǎng)絡(luò)平臺、雙向可視化班班通系統(tǒng)等，為全國各地中小學及基礎(chǔ)教育信息化、現(xiàn)代化建設(shè)提供經(jīng)濟高效的解決之道，全面滿足不同用戶不同階段的應(yīng)用需求。
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文章來源：中國投影網(wǎng)
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【內(nèi)容導航】
- 第1頁·電子白板發(fā)展劇增 教學領(lǐng)域已進入全面競爭
- 第2頁·教學領(lǐng)域普及電子白板 深入應(yīng)用是關(guān)鍵
- 第3頁·市場發(fā)展迅猛步入全面競爭
- 第4頁·基于電子白板教學資源自主開發(fā)
- 第5頁·基于電子白板雙向可視化互動教學
