新加坡淡馬錫理工學(xué)院圍繞全新打造的 HyFlex 學(xué)習(xí)空間制定了混合式教學(xué)課程。此類學(xué)習(xí)空間的構(gòu)建主要基于 Lenovo ThinkSmart® Core，其可用于 Microsoft Teams Rooms 統(tǒng)一通信。Extron AV 設(shè)備通過與 Teams Rooms 的完美集成，為本地及遠(yuǎn)端學(xué)生提供完整的 HyFlex 體驗(yàn)

淡馬錫理工學(xué)院 (TP) 成立于 1990 年，是新加坡優(yōu)質(zhì)高等學(xué)府之一。學(xué)校目前設(shè)有 36 個全日制課程專業(yè) (涵蓋應(yīng)用科學(xué)、商業(yè)、設(shè)計、工程、人文、社會科學(xué)、信息學(xué)及 IT 等多個領(lǐng)域) 和 40 多個非全日制課程 (最高可授予高級職業(yè)文憑)。TP 的學(xué)生可在優(yōu)質(zhì)的環(huán)境中獲得集實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、品格教育和生存技能等全方位系統(tǒng)性的教學(xué)。

學(xué)校還將全球現(xiàn)狀融入課程中，以培養(yǎng)同學(xué)們樂于接納社會文化多樣性的觀念模式。TP 相信未來有無限可能，其致力于和學(xué)校同仁一道，通過培養(yǎng)新一代以價值觀為核心的領(lǐng)導(dǎo)者、終身學(xué)習(xí)者和面向未來的創(chuàng)造者的方式來共創(chuàng)更加美好的世界。

項(xiàng)目挑戰(zhàn)

早在疫情前，TP 的多數(shù)教室采用的還是基于投影機(jī)和無線麥克風(fēng)的 AV 系統(tǒng)。之后因疫情的緣故，TP 引入了 HyFlex (混合) 教學(xué)模式。學(xué)生可通過線下、線上或在線自學(xué)的方式參與課程學(xué)習(xí)，以應(yīng)對更多課程被轉(zhuǎn)至線上的現(xiàn)實(shí)需求。TP 請集成商 Digiworz 為其提供 AV 系統(tǒng)的設(shè)計和集成。為滿足校方 HyFlex 教學(xué)空間的升級需求，集成商為其選配了 Extron 的 AV 系統(tǒng)切換、分配、控制和音頻設(shè)備。

系統(tǒng)的 Teams® Room 解決方案之前鮮少被用于新加坡的教育機(jī)構(gòu)。我們這款基于 Teams 的 HyFlex AV 系統(tǒng)設(shè)計順理成章地成為其全新應(yīng)用領(lǐng)域的開辟者。Extron 一如既往優(yōu)質(zhì)的現(xiàn)場和遠(yuǎn)程技術(shù)支持幫助我們成功克服了過程中的一次次挑戰(zhàn)。項(xiàng)目最終呈現(xiàn)的 AV 系統(tǒng)能夠長期而穩(wěn)定地為 TP 的師生提供流暢、高效的 HyFlex 教學(xué)體驗(yàn)。

Terence Toh,

助理銷售總監(jiān),

Digiworz

解決方案

基于 Microsoft Teams 的統(tǒng)一通信

校方對 10 間規(guī)模和布局各不相同的學(xué)習(xí)空間進(jìn)行了 HyFlex AV 系統(tǒng)升級。這些系統(tǒng)是圍繞用于 Microsoft Teams Rooms 統(tǒng)一通信 (UC) 的 Lenovo ThinkSmart® Core 構(gòu)建的。它們可為本地教室和遠(yuǎn)端學(xué)生之間提供音視頻信號傳輸并隨附內(nèi)置的 Teams 應(yīng)用軟件。該軟件的觸摸屏用戶界面可管理本地及遠(yuǎn)端學(xué)生之間的互動， 且所有功能在這里均適用，包括會議日程、會議視頻錄制/轉(zhuǎn)錄、屏幕共享、聊天、文件傳輸及用戶反應(yīng)表情符號 (如舉手) 等。UC 平臺處理的室內(nèi) AV 信號內(nèi)容包括來自講師實(shí)物展臺的視頻、講師筆記本電腦的課件、室內(nèi)交互式顯示器的視頻、PTZ 攝像機(jī)采集的實(shí)時畫面以及室內(nèi)麥克風(fēng)的音頻。遠(yuǎn)端學(xué)生通過使用帶網(wǎng)絡(luò)攝像頭的計算機(jī)可全程在線上課。他們的畫面和聲音能夠被教室內(nèi)的師生完全接收到，反之亦然。HyFlex 環(huán)境部署完成后，Teams 軟件可提供課堂錄播并將內(nèi)容保存至 Microsoft OneDrive® 或 Streams® 云端，供同學(xué)們隨時觀看回放。

圖中的 Hyflex 教室被配置為主動學(xué)習(xí)空間。室內(nèi)的同學(xué)圍坐在圓形課桌前， 遠(yuǎn)端的同學(xué)可通過 PTZ 攝像機(jī)獲得課堂畫面。講師通過 Lenovo ThinkSmart 觸摸屏控制 AV 系統(tǒng)。Extron 用于用戶界面升級的 LinkLicense® 可實(shí)現(xiàn) Lenovo 觸摸屏與 Extron AV 系統(tǒng)控制處理器的無縫協(xié)作。該軟件可為觸摸屏創(chuàng)建圖形用戶界面，以便于用戶通過觸摸屏執(zhí)行相關(guān)選項(xiàng)操作

教室顯示器

每間 HyFlex 教室標(biāo)配 1 臺 86" 交互式觸摸屏 (用作白板)，1 臺標(biāo)準(zhǔn)型 86" 輔助顯示器和 1 臺 65" 預(yù)監(jiān)顯示器。輔助和預(yù)監(jiān)顯示器均采用墻面安裝，前者供學(xué)生觀看， 后者位于講臺正對面，可為講師提供直觀的畫面預(yù)覽。

MGP 641xi 多窗口處理器令 HyFlex 的教學(xué)體驗(yàn)感更加完美。它支持在單個屏幕上的多窗口布局，可在本地及遠(yuǎn)端同屏顯示多達(dá)四路視頻信號源。這些內(nèi)容包括課件、室內(nèi) PTZ 攝像機(jī)的實(shí)時畫面，以及來自遠(yuǎn)端學(xué)生網(wǎng)絡(luò)攝像頭的畫面。

PTZ 攝像機(jī)和波束成形麥克風(fēng)陣列

教室天花板安裝的波束成形麥克風(fēng)陣列可拾取師生的語音。麥克風(fēng)音頻經(jīng) UC 平臺可輸出至遠(yuǎn)端。PTZ 攝像機(jī)可根據(jù)波束成形麥克風(fēng)的定向音頻信號自動追蹤發(fā)言者的位置。室內(nèi)環(huán)繞的多臺攝像機(jī)用于采集師生畫面內(nèi)容。DMP Plus 音頻 DSP 處理器可對輸出至遠(yuǎn)端的音頻進(jìn)行回聲消除。室內(nèi)音頻則來自 8 只 SoundField® 天花板揚(yáng)聲器，其通過 100 W 的四通道 XPA 功放實(shí)現(xiàn)音頻放大。

圖中 Hyflex 教室被配置用于傳統(tǒng)型課堂教學(xué)。同學(xué)們在教室內(nèi)面朝顯示器，成排就坐， 遠(yuǎn)端的同學(xué)可通過 PTZ 攝像機(jī)獲得課堂畫面。

在所有的 Hyflex 教室內(nèi)，本地及遠(yuǎn)端的學(xué)生均通過波束成形麥克風(fēng)及 SoundField 揚(yáng)聲器相互接收對方的聲音

AV 系統(tǒng)控制

IPCP Pro 控制處理器與 ThinkSmart UC 平臺的集成用于房間 AV 系統(tǒng)控制。該控制處理器自帶的用戶界面 LinkLicense 使之能夠與講臺的 ThinkSmart 觸摸屏無縫集成，確保流暢的 AV 系統(tǒng)操作。IP Link® 電源控制器的集成令用戶可通過觸摸屏控制 AV 系統(tǒng)電源的開/關(guān)。

HyFlex AV 系統(tǒng)的核心設(shè)備均被安裝在講臺機(jī)柜內(nèi)。IPL T PCS4i 電源控制設(shè)備可根據(jù)講臺觸摸屏發(fā)出的用戶指令，控制所有 HyFlex 教室內(nèi) AV 系統(tǒng)設(shè)備的開/關(guān)

成果反饋

HyFlex 教室滿足了校方數(shù)字化轉(zhuǎn)型 (DP) 的發(fā)展需求 - 通過培養(yǎng)數(shù)字化驅(qū)動的教育生態(tài)系統(tǒng)來構(gòu)建更具個性化和靈活性的教學(xué)環(huán)境。它讓 TP 的教學(xué)模式較之過去有更為多元化的選擇。

HyFlex 課堂教學(xué)系統(tǒng)同時優(yōu)化了線下和線上的教學(xué)體驗(yàn)， 為學(xué)生授課方式的選擇提供了極大的靈活性和便利性。他們可自主選擇線下或遠(yuǎn)程居家學(xué)習(xí)。

淡馬錫理工學(xué)院
校方向 Digiworz 的助理銷售總監(jiān) Terence Toh 反饋到：“HyFlex 課堂教學(xué)系統(tǒng)同時優(yōu)化了線下和線上的教學(xué)體驗(yàn)， 為學(xué)生授課方式的選擇提供了極大的靈活性和便利性。他們可自主選擇線下或遠(yuǎn)程居家學(xué)習(xí)。HyFlex Teams Rooms 的核心優(yōu)勢之一是支持課堂錄播。這對我們的學(xué)生來說是一個非常有用的功能。他們可通過觀看回放來自主復(fù)習(xí)或及時查缺補(bǔ)漏�！�

這樣的部署符合學(xué)校數(shù)字化轉(zhuǎn)型的核心目標(biāo) - 優(yōu)化和提升在校生和畢業(yè)生的發(fā)展前景。基于 DP 的規(guī)劃部署，校方未來將繼續(xù)借助先進(jìn)的技術(shù)在更多方面實(shí)現(xiàn)全新突破。