燈市口小學(xué)副校長(zhǎng)高雅萍談交互式電子白板使用心得

內(nèi)容導(dǎo)航： 第1頁(yè)：反復(fù)研究產(chǎn)品 理性選擇產(chǎn)品 第2頁(yè)：通過培訓(xùn)與教學(xué)相整合 第3頁(yè)：學(xué)生課堂反饋效果佳

學(xué)生課堂反饋效果佳

　　從課堂上，可以看出一部分學(xué)生的反饋效果，還是具有一定的代表性，我們把電子白板新的媒體技術(shù)結(jié)合老師創(chuàng)新的理解整合在一起，借助交互白板的互動(dòng)性，生成性，還有及時(shí)性，學(xué)生由被動(dòng)接受知識(shí)，變成主動(dòng)去參與，主動(dòng)獲取知識(shí)。

　　有些學(xué)生的反應(yīng)可能慢，只是一種表象的，或者不太深刻的，我們最關(guān)注的是孩子們的變化，其中一年級(jí)有一個(gè)班是30個(gè)孩子，10幾個(gè)都是多動(dòng)癥，或者有心力障礙的�，F(xiàn)在他們轉(zhuǎn)變很大，這才是育人，我們真正應(yīng)該做的，對(duì)他們終身負(fù)責(zé)。

　　有些孩子一句話都不說。我們就給他們做心理輔導(dǎo)，剛開始遇到了很多的困難。這種孩子從自閉狀態(tài)到課堂上主動(dòng)去發(fā)言，去展示，這個(gè)最大的成功不只是教學(xué)，是孩子的一種心態(tài)，一種態(tài)度，一種面對(duì)事情的心態(tài)，這才是教育最大的功勞。

　　以上就是高雅萍副校長(zhǎng)對(duì)使用交互式電子白板的心得，交互式電子白板確實(shí)能夠改變?nèi)藗兊慕虒W(xué)模式，高雅萍副校長(zhǎng)在談到選擇使用交互式電子白板時(shí)，是經(jīng)過反復(fù)研究，用理性思維去思考問題并選擇普羅米思修產(chǎn)品，全面實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，讓孩子們能夠真正從交互式電子白板中受益。

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文章來源：中國(guó)投影網(wǎng)